语文的建构

语文是言语的学科，对世界，他人，自我的认识和意义的建构都从语言开始。在语言的学习中形成人际互动，情感联结，形成个人独特的人格。

阅读，识字写字是输入，意义的建构从这里开始，如果说识字写字是各个意义单元结构的建立，阅读则是母体，联结，浸泡，将一个一个单独的意义变成一个整体。写作表达也是输出，是自我新的意义的诞生和创造。

识字是逐渐把个体的字通过情景中的声音，图片，感觉，调动起学生的情绪，记忆，经验，将字音，字形，字义作为一个整体内射于心，感觉，想象，象征，重复听和看的意义，打通大脑各个区域的通道。

阅读，一个人可以开始阅读，需要达到一定识字量，理解力，感兴趣，书的选择，思维的训练。

写作，基于体验和情感，通过写作真实表达，象征建构，情感流动，写作是情感喘息的机会。