孩子学琴没兴趣？试试这个套方法，每天都要抢着练琴

常常有家长说：我家孩子就不是一块弹琴的料，不适合弹琴。那我们来看看一组数据：

11岁的盲童古鹂阳、任嘉蕊在西安音乐学院艺术中心分别弹奏钢琴，技惊四座。

第六届苏州市青少年钢琴大赛上,“闭着眼睛”弹琴的小朋友博得关注。他叫顾志浩,今年15岁,来自常熟。

盲童陈浩霖荣获亚洲钢琴总决赛一等奖（莫扎特奏鸣曲）。

孙岩,我国第一位具备职业资质的盲人钢琴演奏家；

武汉盲童张嘉俊12岁时在中国音乐“小金钟奖”全国钢琴比赛上获得铜奖；

钢琴盲童刘浩自信演绎《野蜂飞舞》,4岁获金奖，6岁同台郎朗展天赋!

看了这些之后，你还没错得你自己的孩子不是一场学琴的好料么？

孩子生下来就是一张白纸，对世界充满好奇，不管谁一定在某一方面擅长。很多成年人觉得自己平庸的原因是你前期并没有挖掘和发现。

每个人的天赋与生俱来的，只有早期尽可能早的发现加以培训和放大，这种特长才越来越属于你。如果没有发现，我们就会失去这种天赋

寻找兴趣，最好的时间是3-9岁，我们可以看到，几乎上所有的天才都是这个时间发现的。

决定一个人一辈子是否有成就的因素就是身理因素，要想开发经常刺激大脑的头皮细胞。

科学家长期的研究表明,学习钢琴是开发右半脑和儿童智力最有效的途径。不仅可以锻炼儿童脑、眼、手等各个器官,还能提高儿童思维、创造、灵敏度。

弹琴需要孩子专注。让孩子看着琴谱，嘴唱谱，每次弹奏的还不一样，脚还要踩踏板……，能像弹钢琴那样需要大脑协调起眼、耳、口、手、脚的同时参与的项目很少有。

这种综合性的活动不仅会锻炼大脑的复杂性，而且能激发人的想象力、创造力。在这样生动的动态系统中持久锻炼，必然对孩子的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。

这就是，为什么弹琴会越来越聪明。

也是为什么科学家、数学家很多都有学钢琴。

瑞典科学家发现：从小开始练习钢琴的人，如果不能成为音乐家，他们也更容易在事业上取得成功。

这份报告说，儿童时期是一生中推进大脑脑白质发展的最好时期，也可以促进锥体发展。锥体是一种中央神经系统，钢琴师就是通过它，将大脑信号传到手指上。

科学家们研究了8名30多岁钢琴家的大脑，他们都是从小开始练习钢琴的。科学家发现，这些音乐家锥体的组织纹理比那些不是音乐家的人更有结构性。他们的大脑中可以获得一种后天很难获得的能力。

钢琴学习困难的克服会让人感到只是通往更快乐的驿站,学生会因此心灵手巧,热爱生活,充满智慧。

在科学技术高度发展的今天,各国经济、军事、科技的竞争归根到底是人才的竞争,而人才竞争的关键在于素质。

有一个外国钢琴家在接受采访时曾说,“音乐是最敏感的艺术,如果你不是以音乐为专业,但是你学了音乐以后,如果你是律师、医生或者科学家,你对事物的反映的敏感度都会提高”。

再有，“琴棋书画”为什么古人会将琴放在首位？

琴，古人认为琴能通神。所以在弹琴之前都必须沐浴更衣。同时琴能培养人的心性。琴是琴棋书画当中对时间要求最为严格的，有节拍，节奏。

弹琴不一定会成为钢琴家，但一定会收获不一样的人生。

如何正确把握孩子学琴的长期兴趣？

第一， 帮助孩子寻找兴趣

比如：日常在家里经常播放音乐，锻炼孩子的听觉。如果爸爸妈妈喜欢唱歌，也不妨经常唱出来，或者哼出来，可以让孩子模仿；听着音乐还可以动一动身体，锻炼孩子的律动性，比如听到什么样的音乐，做什么样的动作，而身体做的动作，也反映了音乐的元素……

增加孩子的音乐感性经验，唤起孩子对音乐的兴趣。

也可以，利用游戏的方式，引导孩子建立自己跟音乐的联系。比如，弹钢琴的时候可以加入角色扮演，老虎的凶猛，小兔子的欢快等，这样可以帮助孩子找到其中的乐趣。2

增强音乐的互动游戏性

第二，帮助孩子培养兴趣。

培养就和小树苗一样，只有在你的呵护下才能破土发芽。如何浇水则来自于老师的教学和家长的陪伴。

孩子对什么感兴趣，玩。

为什么对玩感兴趣？

因为玩不受约束，一学就会。

那么，我们把钢琴教学做到不受约束，一学就会，是不是就培养起孩子的兴趣？

孩子的心中的约束就是，这个音必须这样弹，这个节奏是三拍，手型必须规范……钢琴的要求实在太多，在这种强大的约束下，孩子的兴趣如何培养？所以，孩子没兴趣就放弃。

几百年来，钢琴老师的教学就是严谨的、规范的，就算你不学我也不能降低标准，所以钢琴教学的过程中老师痛苦，学生痛苦，家长都痛苦。

那老师有错吗?

没错。

孩子有错吗?

没错。

所以，钢琴老师需要突破，不失规范和严谨的前提下，孩子更有效的掌握教授的知识和技能。课堂上更多的趣味性教学，让孩子不受约束的学会，一学就会，自然帮助孩子扫除学琴障碍，打好扎实基础，唤醒孩子学琴的兴趣，练习！反复的练习！不间断地练习！曲不离口，琴不离手！

用成果自然激发孩子每天都要抢着练琴！