教育的出路在哪里？

教育分为两个部分，从施教者来看，就是教书+育人，从学生来看，就是学知识+学做人。

今天只说学习知识，这不只是学校的事情，学校只是人类发展的某个阶段的必要产物，但不是一成不变的，随着社会的日益发展，什么5G、6G、人工智能时代的到来、互联网、大数据的普及，今后人们的学习的方式、学习的途径可以有很多种，学校只是其中之一。

比如说15年前，也就是2004年之前，那时候的学生用手机的都很少，有也只能打电话发短信，那时候没有什么网络学习、网络课堂，顶多知道几首网络歌曲。而现在的学生就不同了，他们可以很方便的使用小猿搜题、作业帮，可以在网上下载学习各种视频教程，然后自己制作一些鬼畜、动画视频，上传到哔哩哔哩，也可以在网上自学一些编曲软件，然后在网易云音乐发布自己的音乐作品，可以从钢琴美术培训班学到比学校音乐美术课多得多的知识，可以从篮球足球训练营学到更多更有用的篮球足球技能。

而且学校教东西是有局限性的：

①内容比较死板，必须依照教材，国家有统一的教材，你得按照那个来。有些名校喜欢自己编写教材，但是后来国家明令禁止这样做。

②目的被限制住了，必须为考试服务，所有的学校老师，不关你在大城市还是小乡村，你得教考试方面的东西，你再有素质教育、或者xx教育的理念，最后都得为了考试为了升学而教。

③教课方式被限制住了，大多数老师就是教室、黑板对着全班50个学生教，顶多用个PPT之类的，用互联网技术的很少，比如用音频处理软件教音乐、用Mathmatic或MATLAB教数学。

④授课学生数量有限，学校老师一节课只能教全班50个学生，比如你是个名师，响应国家号召使用互联网教育，共享课堂给乡村的学生，那也不现实呀。你们班的学生和乡村的学生水平差距很大，你不可能同时照顾到两拨学生。

⑤课程没法保存，比如你那天有一节课讲得特别好，但是这个保存不了，以后你还给其他班的学生、给下一届学生上过同样的课，但是可能都达不到那天的讲课水准。

⑥教师权力被限制住了，你必须完成学校分派给你的很多与上课无关的事物，你时刻被监督被管理，有些想法你没敢或没时间尝试，有些东西你来不及给学生教，又不能私下代课。

⑦学校是个一大块的整体，要变革很难很难，要顾及到方方面面，里面有太多太多的利益。

相反，从学校之外学习东西有这些好处：

①内容灵活，我可以学习图片动画编辑、学习编曲软件、学习编程设计……总之可以学到各种课本之外的有趣好玩的东西。

②目的不被限制，可以学到考试相关的东西，也可以学到兴趣爱好方面的东西。

③教课的方式多种多样，可以去线下培训班学习，也可以线上学习，你可以坐着学、站着学，老师可以用绘图软件教你画，用专业录音设备教你唱歌。

④授课学生数量没有限制，只要能连上互联网，不管你是学生还是大人，不管你是什么行业多大年龄，都可以看到这个视频，学到东西，而且不用担心作业和考试。

⑤课程可以保存，比如我做的教学视频，不但能永久保存，还可以不断更新版本，加入新的配音、新的动画，如果有一天我年纪大了不干了，还可以把学习视频交给其他人，让他们继续更新。

⑥相对自由，我只是做学习视频，不用开各种各样的会，不用给领导写各种材料，我可以有更多的想法和时间去做喜欢的学习视频。

⑦因为学校是个很大的一块，比较难改革，因此我认为在今后的社会，校外学习模式的比重会加大，因为它正好和学校的学习模式是互补的。这也是符合社会实际规律的，比如说贫富差距加大，富人不满足于只从学校学习，于是会更多地参与校外途径的学习，比如培训班、家教。穷人怎么办，怎么给你教育公平？学校又不会多照顾你，只能是由校外的力量帮助你了。比如我在网上做学习视频，只要能连上网就可以在各个平台看到。

所以，我很看好校外的学习模式，你们认为呢？