婚姻育儿

2018-12-29 稚者为师

2018-12-29  本文已影响43人  云起山下

儿子的新二胡到了,淘汰下来的二胡归于爸爸。他们早早的就约定好了,爸爸要拜儿子为师学习二胡。现在万事具备,就期待着第一次的授课。

最近邻近期末,为了复习而布置的家庭作业可不少。这一天好不容易因为作业完成的早,晚上就有了时间可以授课了。

客厅,儿子和爸爸一人一把二胡。儿子坐小凳,爸爸坐沙发。儿子喊到:

“妈妈,把我刚学二胡时候打印的那几页谱子拿出来!”

妈妈答应着,在书房里面找到了那几张A4纸,然后拿到客厅递给了儿子。

儿子拿到后翻到第一页,想了想说:

“我们先学前面的乐理知识。”

妈妈在旁边笑着说:

“你爸爸还是有些音乐知识的,估计能识谱。”

爸爸也想要快点拉起来,自信的说:

“我以前已经学过基本的乐理知识了。”

儿子一听,想了想:

“那就进行空弦练习。”

爸爸凭着当时陪着儿子上二胡课时听到的技巧,开始拉了起来。

儿子站起身来,走到爸爸旁边,听着爸爸拉出的二胡声音。估计感觉没有那么悠扬圆润,于是仔细的看着爸爸的动作。

“大拇指弓起来。”儿子指着爸爸右手翘起的大拇指喊到。

爸爸马上将拇指和食指合拢在一起,以前可是向儿子保证过自己会是个好学生的哦。

“要看着这里,保持琴弦和琴杆在一指宽。”儿子按住爸爸的空弦说。

爸爸感觉拉的正起劲,被儿子一下给摁停了下来。对儿子反驳到:

“你直接说嘛,没有必要用手这么摁。”

估计儿子会觉得这个学生真不好教吧,刚开始一会就有情绪了。

其实以前儿子在练习的时候,爸爸有时候在旁边听着不对的地方,也是希望儿子马上停下来进行改正的。

原来要马上停下自己正感觉良好的事情,不是一件愉快的事哦。

估计爸爸也感觉到自己的情绪不对。于是对儿子说:

“你可以在旁边进行示范,我可以边听边模仿着学的。”

儿子好像没有受情绪的影响,一心想着还有哪些方面可以教和改进的。仔细听着爸爸拉出的声音,然后自己拿起二胡比了个架子,端端的看着自己的左手。放下手中的二胡,走到爸爸身边:

“停一下。”

爸爸停下右手的动作。儿子用手掰动爸爸的左手拇指:

“你这个拇指不能靠着弦,那样声音不好。拇指要这样。”

儿子掰动后仔细看了看又补充到:

“你的手指比我的长,那就放到这里。”边说边调整着爸爸左手拇指的位置。

“还有这个千金要往上移,要按照自己的小臂长短来调整距离。”

爸爸为难说:

“这个我不会调哦。”

“我也不会,罗老师没有教怎么调呢。”

爸爸仔细看看那个千金的金线细密的缠法,想也许应该网上查查,应该不是很难的事。不能这点小事也去早罗老师啊。

“就先这样吧!”儿子让爸爸继续。

爸爸又拉起来,儿子在一旁拿起了初学时打印的教材。看了一会说:

“现在试下拉一指!”

爸爸心想,终于可以拉其他的了。高兴的拉起一指来。

于是客厅里面响起“哆、嗦、唻、啦”的二胡声,

不时夹杂着儿子进行调整和纠正的声音。

时间已到洗漱时间,授课结束。

一起洗漱时,儿子问:

“第一次当老师,不知道当的怎么样。”

爸爸说:

“挺好的,就是以后可以多做些示范动作,那样子我可以多进行模仿。学习只是听还不够,还需要多看。把耳朵和眼睛都用起来,效果才会好。这是我当学生的建议。”

爸爸没有问儿子自己的这个学生当的怎么样。其实爸爸内心在想,自己学生的角色也是需要改进的。自己当起学生来,才知道以前儿子被自己教育和纠正时的感受。

爸爸真心的觉得,儿子这个老师真不错。已经在他身上学习了不少东西了。比如享受人生,比如幽默搞笑,比如奖励自己棒棒糖。。。。。

以后要继续当好学生,继续偷偷的向这个童稚的老师学习。

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