班主任讲座摘要之如何让学生做班级的主人（2）

1.如何处理与学生关系？

问自己：培养什么样的人？怎样实现？

案例1：仪式教育

仪式教育怎样落到实处，注重活动与参与；结合平时要求。

案例2：全纳教育

班级文化中充分表达：例如桌面文化制作席卡，晴雨小人；班级小仪式；利用主题班会设计多样活动。

晴雨小人

案例3：班本课程

让每个孩子做c位，做班级的主人，提高荣誉感、成就感。

课程成果

案例4：让孩子参与班级管理

设置班管机构 班级管理文字记录册 表扬卡

案例5：怎样处理熊孩子

给他们创设平台和机会，选择合适的教育契机；抓住契机，主动创造契机。