《我用阅读教育孩子》周璐
1.阅读是最有效的教育工具。
2.“阅读力就是一个人的学习力、思想力和创新力，阅读力的培养实际是对人们思维能力的培养。”---聂震宁 ~《阅读力》
3.学习是一场马拉松，人生更是一场马拉松，拼的是智力、体力、耐力和毅力，拼的是视野、见识和格局，拼的更是心态。欲速则不达。
4.《人民日报》曾刊文，表示“初中掉下的成绩，可能都是小学欠下的阅读账”。
5.我们做家长的如何培养和提升孩子的阅读力呢？
①.引导孩子坚持深阅读（精读）
采用的方式:
在读之前，可以查阅资料或是用看纪录片、看电影等方式，了解作者的生平，这本书的历史背景，这本书的历史地位、影响和价值，为阅读做一个有效的导读。
在读的过程中，父母可以给孩子提几个问题，鼓励孩子带着问题去阅读，也要鼓励孩子对书中的内容提出问题，对作者的观点加以质疑，这非常有利于培养孩子的批判性思维。遇到不懂的地方，可以查阅工具书等找出答案，遇到精彩之处，可以反复阅读甚至背诵。
读完之后，一定要和父母、同龄人讨论书中值得思考、值得回味的地方，或是拿起笔写下自己的所感所悟，对本次阅读做一个总结和升华。
②.阅读和表达相结合
家长鼓励孩子利用各种机会，把书中的故事、知识和道理讲出来，这一方面能帮助孩子加深对书中内容的理解和消化，另一方面也能极好地锻炼孩子的思考力和复述、归纳、概括能力。
③.阅读一定要与实践结合
6.激发孩子内在驱动力的最有效方法是让孩子多读几本伟大人物的传记。（每本书都是一粒种子，种在了孩子的心田。）
①.能激发孩子的创新力、学习力 《乔布斯传》
②.能提升孩子的抗挫力 《苏东坡传》
③.能提升孩子的领导力 《撒切尔夫人传》
④.能提升孩子的社会责任感 《德兰修女传》
7.而很多优质的成人书则更能担当起孩子们的阅读重任。从云舟五岁开始，我就给她读一些成人作品，比如朱自清先生的《春》《匆匆》、鲁迅先生的《故乡》《阿长与〈山海经〉》、林海音先生的《城南旧事》……那些美丽的文字，对生命的讴歌、对大自然的赞叹、对故乡的思念，都是给孩子心灵最美妙的启蒙。
如何读传记？（三个工具）
①.带着问题去读
带着问题去阅读，就是读之前家长需要对本书提几个重要的问题，让孩子带着这些问题进入书中。
②.人物大事记
为了不让孩子在阅读时陷于众多枝节中，而是找到人物的重要人生节点，做人物的大事记是一个颇为有效的方法。
③.人生曲线图
如果孩子能找到伟人人生的最低点和最高点，并总结出在这些人生节点上，他们都是如何面对的，将对孩子们产生巨大的启发。
7.先工作，后享乐——这将是让孩子受益终身的一个习惯，因为一旦养成了这个习惯，就能从容地管理自己的时间，从容地面对学习、考试，成为各方面都优秀的学生。
让孩子学会时间管理的三个步骤是：
①.用一本好书《快乐儿童的7个习惯》给孩子讲清楚时间管理的原则：先工作，后享乐。
②.学会使用时间管理的工具。
③.用管理团队的方式管理孩子的时间和学习。这里还有三个原则：
信任、放权；
目标管理；
制定奖惩措施，并严格执行。
8.培养孩子的写作力，首先要激发孩子对于写作的兴趣，然后要鼓励孩子忠实于内心地去写作，去创意写作，而不是把孩子扔进作文辅导班，阅读时要让孩子抄书、背书，阅读后要和孩子说一说读后感，带着孩子去看看世界这本大书。
9.我的阅读主张是——读优质的成人书，读新书，读杂书，读有贵族气质的书。
10.《唐诗三百首》是我建议每一位妈妈在孩子的幼年时代都应该读给孩子听的一本书。
在互联网时代，汉语中的那份雅致、简洁、深刻之美已经被严重破坏，而唐诗能在孩子们的心里建立一座防火墙，让他们从小开始不自觉地抵御那些粗鄙不堪的语言对自己语言系统的伤害。
11.《小学生小古文100课》（上下册）是我非常想推荐给孩子们的一套书。
12. 王孟晗说《蒋勋说唐诗》《蒋勋说宋词》《蒋勋说文学》是他最想向同学们推荐的。
13.学习古诗文的方法
①.大声诵读和记忆
②.结合课堂学习的知识
③.利用碎片化时间阅读
14.我特别想把《中国百年文学经典桥梁书》推荐给低年级的孩子。本套丛书选取了中国近现代文学大师的作品共27篇，包括鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》《风筝》、林海音先生的《城南旧事》、朱自清先生的《春》《匆匆》、冰心先生的《小桔灯》等众位大师的经典名篇。
两年前看的书，无意间又翻到了这个笔记，又看了一遍。很庆幸按照书里的指导在实践。比如：我和娃一起背了《小学生小古文100课》上下两册；还有唐诗4-5本，娃很喜欢古文，喜欢诗经，小篆等；开始精读一些好书，有了更多的思考。对于不足之处，要继续努力。
