学英语

今年教材进行了大幅度的改革，从新闻媒体上看到了英语课程的改变。从三年级第一次接触英语开始，跳过学习音标和二十六个字母，直接开始拼读句子。

这好比开始学说话的时候直接说句子。不过仔细想想，好像每个中国小孩都是这样，咿呀学语都是跟着学说话，没有人在刚开始能说话的时候教小孩这个拼音读啊，那个拼音读哦。

我想，国家进行教材改革和教学改革，也是出于这个考虑，让英语真正成为一门能拿来说的语言，而不是只为了考试的哑巴英语。

这可愁坏了一大批家长和老师。老师不知道怎么教，家长不知道怎么办。

有人发表观点，这是教育在进行分流，能有条件提前学英语的，才能跟得上，以后才能考大学。没条件提前学的，跟不上了，那就去上职业学校，当螺丝工。

这绝不是教育的初衷。至少不会是在社会主义制度下的教育体系设计。只是，在发展的历史进程中，每个时代都是改革的先行者，或者是小白鼠。八零后，九零后，仔细想想，是不是也经历了许多次改革，只是那时的家长重视程度没有现在这么高罢了。

现在的孩子，成了那时的我们。

再回到学习英语这个问题上来。我倒认为，直接学习读写，许多家长忧患的根源来自于焦虑和心太急。因为自己有着那一套老标准的学习经验，对现在这种学习内容感到垮了几个量级，有一种无从下手的感觉，害怕孩子跟不上，同时又在给孩子输入这种观点，现在直接学读句子，太难了。

学习识字还不是在一个个学，认字量上去了，自然就能读书了。音标和拼音一样，都是一种工具，帮助学生用一种规律来认字，来学习单词。我想人家外国的小朋友学语言应该是不用学习音标这类东西吧。

不要怕跟不上，循序渐进，每天练习读，一个单词一个单词记，等学两千个单词，小学英语那就是佼佼者了。毕竟，考英语四级才需要4000个单词的词汇量。