师德，不能失德
师，是分享之师，是指导之师，是影响之师。师正，分享的能量则正。师斜，分享的气场则暗。
师，确实可以有很不一样的个人风格，可以有个人的行为言语模式，可以任性的说任何的言论，但身为师，影响别人心智，还是要审视言辞，不能把基本的师德丢失。
身为师，此篇，警惕自身。
曾见，觉得学生怎么教都学不会，然后开始烦躁，甚至从表情到语言，都透露出轻蔑，并言辞侮辱的老师，身为师，情绪控制谨言慎行，尤为重要。
你随性的一句，直接影响听者的自信与师者的印象。
师者，首要尊重！
《尊重学生》可以严格不能侮辱
没有学生哪有师？不能因为对方是学生，知识量比自己少，就能轻视侮辱！
能身为老师，必定是有更多的知识量和能力，才能为师。学生听课，来自于他自我想学习，并对老师信任敬仰，望能从老师身上学习到更多的知识。分享，是学生赋予我们的机会，感谢机会爱戴学生，互爱互尊，学习气场才正。
《尊重同行》不以贬低而凸显自我
老师与老师之间，一定有所差异。作为一个优秀的老师，需要建立个人的风格与特色，可以传导自己认同的理念，但不可攻击其他老师的个人风格、上课方式与理念。同行正气，才能让社会更好的认识认同这个职能。
同业，包含同为师者，或者同为提供类似商品或者服务的行业对手。
《尊重行业》不可妄加评论与攻击
跨业讲师也很常见，借助其他行业的经验，触发更多的灵感。或者借助专业性更强的行业来引导，以优化行业内人员的专业度与知识量。作为被邀约的跨业讲师，热心分享但不妄加评论，不该为凸显自我而沽名钓誉，标新立异，去说行业【坏话】。
毕竟，无论是否认同，此刻，我们都在为这个行业努力和服务，并享受着该行业所带来的红利。
尊重，从正气不说是非开始。因为，学生都懂【来说是非者便是是非人】。
师者，教导为懂，不为【抛书包】！
《不超越学生的高度》
为了体现更好的专业度，会借助专有名词、专业术语都无可厚非，但请在最后加上【学生】能听懂能理解能复制的讲解、举例跟说明。
教导的目的是为了让学生【懂得】，并能【应用】。
师者，不要用【我很直】，来掩饰【伤害】。
师者，可能是老师，也可能是主管，或者资深员工。
在教导中，一定会遇到学生不懂、做不好、犯错的情形。在被责难时，常听到标榜自己性格非常【直接直爽】的话术。通常在一句狠话之前都会听到这一句，似乎就可以为后面的【伤害】带来一切的充分理由与掩饰。
但其实，你直是你的事，不代表你直，你就有权利任意以话语伤害我。
德，并不伟大，只应是平淡似水，日常的基本道德素养。
师德，不能失德
