我们教育里最缺乏的是专业精神教育（读书笔记）

在《东吴相对论，专业精神的价值》这一期节目里，两位主持人说道：

  吴伯凡：专业里头，有一个核心价值。超乎眼前的、功利性的价值的价值，就叫核心价值。在西方有几种人的职业可以称之为专业。一种是教授，他驱除的是人类的愚昧，不是以这个东西来挣钱的。第二种是医生，减少人类的病痛，救急扶伤，挣钱不在他的专业之内，但是社会会给他相应的回报。还有一种是牧师。专业跟企业是不一样的，企业是需求越多越好，这三种职业是要减少这种需求，专业是超乎市场需求的，它甚至和市场需求正好相反。一个坏医生，一个没有专业精神的医生，他希望全人类都得病，他就可以赚更多的钱。专业精神，专业主义是支撑我们这个社会价值的内在东西。

梁冬：前两天我碰见李时珍的一个后人，李国勇先生，他也是一个医生。他说他们家的祖训里面有一段话：“如果有一个人事你的敌人，你的仇人，这一天他作为一个病人来看病，你也应该先帮他把病治好，然后在决斗。”我觉得这就是所谓的专业精神，但这种专业精神现在几乎没有了。

吴伯凡：其实我们的教育现在最缺乏的就是这个东西，把专业精神和专业技能教给人。我们现在大多数人都是把工作当成简单的职业，一个饭碗而已。过去在中国每一个行业都是有祖师爷的，你入行的时候是要拜祖师爷的，比如木匠的祖师爷是鲁班，你最高的价值是不要辱没师门，不要败坏这个行业的声誉和品牌，这是最重要的，其他的都是其次的。所以你来学这门手艺，就要拜祖师爷，是祖师爷给你这碗饭吃，那么你一定要对得起祖师爷。我们现在的教育里没有这个观念。其实做任何一件事情，当你做到出神入化，当你真正尊重、爱，敬畏你的 这份职业的时候，你自身就会迸发出一种能量，迸发出一种受人尊敬的东西，这和你所从事的事业没有关系。现在很多大学生都担心自己找不到工作，其实我可以给你打包票，如果你具备了这种专业主义，不管你是学什么专业的，最终一定会找到一份工作，而且你会从学徒做到老板，会有这样一个历程的。

  两位主持人这些话让我想起了美国最有名的小学教师雷夫，我觉得雷夫是专业精神的典范。我读过雷夫的几本书，写了读书笔记，其中有一则笔记就涉及专业精神的问题：

雷夫老师最喜欢的座右铭是马丁，路德。金反复引述的一首无名作者的诗：

  假如你命该扫街

  就扫得有木有样

---如米开朗基罗在画画

---如莎士比亚在写诗

---如贝多芬在作曲

  据我看这是专业精神的最好的诠释。什么叫敬业？敬业者首先表现为对自己职业的敬重，有一种崇高感，神圣感，其次表现为对本专业技术的无止境的精益求精。真正具有专业精神的人不管别人怎么看待他的职业，他自己对这个职业永远有一种宗教式的虔诚，全身心投入。想当年演员是被人看不起的，所谓“戏子”，可是豫剧演员常香玉却说：‘戏比天大。“对于这种人，工作就是艺术，工作就是享受。他们不是为了报酬而工作，但因为他们干的出神入化，往往能得到更多的报偿。这种专业精神与”三百六十行行行出状元“的追求不一样，他不是为了当状元，不是要争第一，而是要把自己该做的事情尽可能做得更好。他们更注重过程，而不是结果，然而失去的逻辑恰恰是，只有注重过程，你才能最终得到最好的结果。心里老师惦着结果，为名利所累，注意力分散，过程就难免不知不觉地”偷工减料“，最后的结果不可能特别高明。

如今真正的专业精神在我们的社会上和学校里很是稀缺。你和教师打交道，会发现许多人表现出来的常常不是职业自豪，而是职业自卑，不是敬业，而是职业倦怠，不是职业自重，而是职业虚荣。很多人并没有内在职业荣誉感，而总是盼着上级和社会舆论把自己的职业捧得高高的。说到底，专业和他们的心灵还是两张皮，专业像一个谋生工具，一个包装，或者更像一块敲门砖，敲开身份地位，荣华富贵之门的砖。当年的科举制度就是鼓励人们把考试当成敲门砖的，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这种意识已经深入了我们的灵魂，形成了今天的应试主义的思想。应试主义是专业精神的对立物。应试主义它追求的是一个人表面的价值，而不是内在的价值，是做给别人看的价值，而不是自己真正的心灵满足。其结果就是，人们忙忙碌碌地工作，却藐视自己的工作，这山望着那山高，人们也不断地学习一些技能，却都带着功利的目的，只求速效。这就不可能真正精益求精。于是你就明白我们为什么缺乏真正的大师了（冒牌大师可不少），因为真正的大师恰好是那些根本没有想当大师，而只是把自己的职业在心中神圣化的人，真正具有专业精神的人。

读后感：的确如此，我们的教师的专业性其实不能仅仅体现在教书上，追求高分上。而在育人的层面，精神的引领，还有认知能力的提升等等，这些同等重要！所以当前，如果我们还是仅仅停留在为了升学，为了应付那么形式化的检查验收，为了表面东西。那么我们的教育的作用会日益衰退，我们的公民素养还是会得不到提升！

  不过这种现状也不能把板子全打在我们教师身上，很多问题是一种积累，有体制的原因，有历史的原因，有经济政治的原因，等等。不过，对于每一个教师而言，我们需要有一种能挣脱束缚的愿望，我们最大的“敌人”就是得过且过的思想。我们自身的成长，不能仅仅局限于所谓的“专业成长”，教学能力的提升，应试能力的提升。我们往往被忽视却是我们教育的核心的部分！

  所以先阶段还能有着精神成长，还能不断反思，不断学习的教师是难得和稀缺的。还是十分佩服对教育有着与神俱来的喜爱的教师们，他们有着一种教育的信仰，有着教育的理想主义，不管外界环境如何，还是一如既往的坚持，改变。还能透过自身的努力，影响着别人。我们的教育希望也许在将来还是要寄托在这些同行的身上，还是十分惭愧的是，对我自己而言，两方面都无从谈起。教育教学都不尽人意，还没有什么可以看得到的努力的方向，也许还是得过且过而已。只是，对于现状还是有多的不满，不惑和不解，还需要去努力探询一些真相，并尽量能把这些传播出去。

从古自今，思想的解放和进步都不会是一件容易的事情。也许真的总是少数人在做着开车的事情。就算是今天这样一个有些特别的日子，居然还有各类的谣言。可想而知，我们之中的愚昧，还有独立思考能力的欠缺。

（西方有个老头叫圣诞老人，没给中国人民带来过什么好处，他的子孙曾将铁蹄踏入中国，烧杀抢掠。现在不少中国人却要花钱为这个老头过生日。

中国有个老人，带领人民赶走了外国强盗，打倒了欺压劳苦大众的黑恶势力，亿万中国人民获得了解放，挺起了腰杆，当家做了主人，但如今却没有多少中国人知道他的生日。这个老人名叫毛泽东，12月26日是他的生日 

正能量要传递下去，希望大家和我一起刷屏！

正因为外国人侵略了我们的同胞，所以这夜为我们的同胞祈福平安一一平安夜一夜平安！）

今天居然在家长微信群收到这样的信息，让人哭笑不得。我只回了一句，没有改革开放，能有今天的好日子吗？

还有很多类似的信息，编造虚假的历史信息，有着很明显主观意识的信息。等等，我不知道我们的民众的思维能力还停留在什么时代。可想而知，我们想要能真正让我们的普遍的意识能力提升到一个高度，还需要多长时间的努力。而我最想说的是，如果不依靠我们教育来完成，那依靠什么呢？