学科思维能力的培养

QAR：queation answer relationship

通过question answer relationship的提问策略，老师能够引导学生挖掘文本之中的重要信息。不仅理解表层信息，更能深入字里行间，从前后文的角度培养逻辑思维批，批判性思维以及创造性思维，也能够更好地建立起学生自身经历与文本内容之间的联系，从而与所学内容产生共鸣

QAR提问策略：阅读篇章，图片，表格，数据图形等信息的理解和分析都适用

QAR的适用目的：

适用于各类文章阅读，能够帮助学生提升理解力以及阅读策略的运用能力，锻炼逻辑思维能力，提升阅读水平。

四类不同的问题：

right there,:在文本中直接可以找到答案，通常答案语文题在同一句中。

think and search,字文本中可以找到答案，但他们通常出现在不通句子或文段中，需要借助阅读技巧和策略扥洗文本，从而得到答案

author and you,在文本中没有直接答案，需要将从文章中获取的信息与自己知道的信息进行结合，从而回答问题

and on my own questions在文本中没有答案。需要根据自己的经验和北京知识回答问题。与author and you 类问题最大的区别是on my own 类问题可以不必阅读文章就能回答。