《正面管教》心得分享

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1、

丧失了信心的孩子更容易行为不当，孩子的首要行为目的应该是寻求归属感和价值观，但是他想用过度寻求关注，寻求权利，报复、自暴自弃这些错误目的得到归属感和价值观，导致他其行为不当。

2、不良行为背后隐藏着什么信息？

孩子用不良行为告诉我们：“我是需要关注的，我是需要关怀的，我是需要理解的，我是需要找到归属感和价值感的，我是需要爱的”

3、

德雷克斯认为：“鼓励是大人帮助孩子，是应该学会的重要技能，孩子们需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励他们就无法生存”，所以当孩子失望或者委屈时，我们除了抱有理解，更应该给予鼓励。

4、

重要时机就是说在大人和孩子态度都相对平和的时候，用鼓励或其他方法与孩子聊天最为有效。

5、赢得合作的四个步骤：

①做到感同身受② 给与孩子同情③，告诉孩子曾经年轻的我们也会如此④，跟孩子共同制定解决问题的方案。

6、

要想让合作发挥出最佳效果， 首要的前提就是，端正自己的态度，用平等，尊重，平和、不责备、极其冷静的态度来平复彼此心情，虽然做起来非常难。

7、

要做到相互尊重，大人必须做到①充分相信，人之出，性本善②发生问题要认真倾听孩子所讲的原因③跟孩子孩子一块分析原因④给孩子提供一些建议⑤让孩子学的做总结。⑥不论孩子的头脑风暴是对是错，都要给予爱的理解和抱抱。

8、特别时光的重要性

特别时光这个定义一听就非常美好，让孩子和大人放松了心情，当大人一天的工作结束，孩子一天的学习结束时，彼此都拿出十分钟的时间来聊天、做游戏等等互动，分享身边人和事来带来的感受，更让彼此的感情在不知不觉中升华！这一点以后我应该试着做。

9、过度的赞扬是很危险的。

其实每个人都希望得到赞扬，别人赞扬哪方面自己会更多的关注哪方面。从而会经常等待别人的关注，别人的赞扬大多数是夸张的，这样孩子就很难认清自己的优缺点到底在哪？更多的在意别人对自己的评价，就会失去真正的自己。所以作为家长我们更应该体察孩子的那些小心思，把我们的分析结果和其沟通，让孩子更多的认清他自己，从而对自己做出客观的自自我评价。

10、

理解了才会鼓励，看到了才会鼓励，共情了才会鼓励，所以鼓励的长期效果是让孩子更加自信，自强，自律，会更加健康的成长。

11、鼓励和赞扬有什么不同？

鼓励就是对孩子具体的某个行为做得非常好，给予的肯定。

赞扬就是直接提出表扬。夸大的赞扬孩子会越来越麻木，即使做的不好也认为是自己做的很好，长时间下来，孩子就会放弃警惕！

所以我们一定要常常对孩子进行鼓励，这样孩子才能看到真实的自己，才能够走得更远。

12、

①图图你今天按时完成了作业非常好，这是表扬；图图你语文书上的邮递员这三个字写得非常工整，妈妈看到了你的努力，继续加油！

②图图说别人说他的眼睛非常小，长大了肯定也这么小，我用手机软件让他看清楚了，长大时候的样子，他觉得自己长大后的样子非常酷，我说不要过多的在意别人对你的评价。在不违反法律和道德的前提下，要客观的做好自我评价(✪✪)

13、让孩子参与日常惯例表的好处是

①可以逻辑思维，做事的条理性

②可以根据自己的爱好安排时间

③列出计划才不会遗漏

④列出计划更能一项项地完成

⑤只有自己列出的计划，才会更好的遵守

⑥培养孩子未来解决问题的能力，每次他提出问题，后面要有他的解决办法， 最后商量通过。

14、

我们每个人都不愿意犯错误，但是犯了错误，也不应该害怕，以前孩子只要犯错，我就会给予羞辱，责备，打骂等等惩罚，在孩子眼中错误就是惩罚。现在我认识到了错误是一个学习、改正的机会，只有用这个错误的过程，才能更好的引导孩子关注如何解决问题，以后如何避免此类问题的发生。

15、我们要常常鼓励孩子，从清晨第一件事起床开始，例如他自己能在规定的时间，洗漱完毕，吃饭完毕，收拾书包和收拾玩具，帮大人取快递，我都应该及时给予肯定，并且鼓励。这样孩子相信他的努力付出，大人都是非常关注的，相信未来他会越来越勤奋和努力。