《为未知而学，为未来而教》

目录：

引言：你的学习产生回报了吗？

一、为何传统教育下的学习总陷于被动

二、你真正理解透彻的知识是哪些

三、如何超越既定的知识和已知的学习

四、如何让有用的知识在生活中融会贯通

五、传统教育的分科还有用吗？

六、如何认识各学科背后的认知方式

七、新的单元体系将为我们提供什么

八、哪些能力时闯荡未来世界所必须的

为未知而教

什么样的知识才值得学习？

构想具有生活价值的学习：只有当实际场合需要某种知识并且使之生动有效，容易获取时，我们才能说这类知识是好的，应当学习的。

做业余的专家而不是严谨的学院派。

教育的目的是让人们为自己的个人生活、公民生活、职业生活做好准备。三类学习议题阻挡了具有生活价值的学习之路：学习成绩、信息、专业知识。

过于关注学业成就，忽略相关性差距。

过于关注了解性知识，忽略知识内涵的掌握

过于强求专业知识，忽略与生活相关的软知识

业余的专家能用学到的知识来解决生活中的问题。

学习即理解

你真正理解透彻的知识有哪些？

全局性理解的标准：

1，深刻见解方面：全局性理解应该有助于呈现物理、社会、艺术等不同世界的运转机制

2，行动方面：全局性理解应当能够指导我们采取有效的专业行动、社会行动、整治行动

3，伦理道德方面：全局性理解应当督促我们变的更有道德观、更有人性、更有同情心、更愿意规范自己的行动

4，机会方面：全局性理解可能出现在各种场合，表现为多种不同的重要形式

如何学习全局性理解？

1，开放性问题-点燃创造力

2，带着好奇心去发现，学习要知其然，更要知其所以然

3，有生命力的问题：a>假如不是呢？ b>真正的问题是什么？

真正的学习

如何让值得学习的知识在生活中融会贯通？

学习的过程包括思考、运用、注意、兴趣