如果情感引导真的那么有效，为什么还没有得到普及呢？
今天我们继续阅读《你就是孩子最好的玩具》这本书。
昨天的分享中，我们了解了情感引导是一种充满关爱的人性化教育方法，饱含尊重和温柔。
作者金伯莉以事实为基础，进行科学研究和试验，证明情感引导确实是具有积极效果的方式和方法。
接下来，让我们开启今天的阅读主题——情感引导的常见误区
如果情感引导真的那么有效，为什么还没有得到普及呢？
作者金伯莉根据多年遇到的父母管教方法，总结出4中常见的误区，这些误区让用心良苦的父母在管教孩子的时候事倍功半。
第一种典型的误区：控制型父母和放任型父母。而这也是家长们对付不乖的孩子常用选择。
举个例子，周日的下午，一位妈妈正在打电话，孩子们在走廊里来回奔跑，一会儿，妈妈的耳边就传来密集的脚步声和他们大声的喊叫声。
妈妈很生气，当即放下电话，对孩子们说不许他们再跑了，让他们立刻回房间去，如果继续淘气，饭后就没有冰激凌吃。
类似这种妈妈就属于控制型父母，控制性父母只想让孩子按照自己的要求停止他们的行为。他们对孩子加以控制，命令和威胁是他们的典型策略。
还有一种妈妈面对孩子同样的状态，觉得孩子们真的太吵了，却不去制止任由噪音持续下去。这是放任型父母的表现，对孩子出现的错误行为置之不理。
作者告诉我们这两种父母的行为都不利于孩子的成长。都不能教会孩子如何去尊重他人的需要。
正确的方法应该是考虑到孩子的内心感受，用合适的方式来引导孩子的行为。
第二种典型的误区：父母轻视、低估和否定孩子的感受。
作者在书中举了一个例子，有的家长会对恐惧游泳的孩子说，你尽管往水池里跳，别担心，我会抓住你的，你要是不跳的话，我以后再也不带你来了。
再比如说当孩子从秋千上跌落下来的时候，父母可能会想，他正好落在一堆木屑上，不会那么严重。
对孩子说，你自己站起来，没什么大不了的。这两个都是典型的轻视孩子感受的例子。
类似的这样的例子在生活中有很多，父母的言行明显的轻视了孩子的内心感受。我们应当学会用一些恰当的方式与孩子交流。
当孩子不敢跳下水游泳时，父母可以对他说我们先坐在泳池边上，用脚踏水玩，休息一下，待会儿再来尝试好吗。这样引导，就会让孩子慢慢的消除心里的恐惧。
作为父母，当面对孩子对新事物的不了解而产生恐惧和害怕的心理时候，不要把焦点放在孩子距离自己的期望有多远上，更不要硬推孩子前进了，
而是要用同心去换位思考，把自己置身孩子的角度，就可以轻易体会和想象孩子行为的因果关系。
同时也要注意引导并不等于溺爱，并不是说我们要无条件的满足孩子。
情感引导只是让父母从内心多关注一下孩子的情绪。
第三种典型的误区是采用外部激励和奖赏的手段。
金伯莉说在家长培训班上，有位家长为了训练女儿会使用便盆，为此制作光荣榜，给女儿说每使用一次便盆，奖励一个小贴纸，坚持一周就可以得到一次玩具。
再比如说假设你从超市回家，车上装满冷冻食品，需要尽快拿进屋，你会对想继续留在车里玩的孩子说，下车，就会给她一块饼干。而这就是典型的奖赏的和激励的手段。
这种做法确实可以转移孩子的注意力，然而，事情的本质仍然没变，用奖励来操纵孩子的表现是错误的。
在学习、工作或者生活中，我们每时每刻都必须按章办事。
所以，作为父母，我们也有责任让孩子们知道，即使没有奖励也应该去做正确的事情。
第四种典型的误区是以消极后果作为惩罚。
我们常听有人说从来不惩罚孩子，而是让他承担后果。塔莎和她的妈妈一起吃午饭，吃饭期间她不停的敲打着桌子。
妈妈严厉地批评她，让塔莎马上停止。塔莎安静了几分钟，然后又开始砰砰地敲起来。
这下妈妈生气了，她接下来对她说，你再敲一下试试，你再敲就去一边罚站去。
这是很典型的惩罚性教育方式，威胁并不会让孩子领会到我们想要教给他们的道理。
正确的处理方式应该是温和的告诉孩子所做的行为是错误的。
我们都想做一个好父母，但是教育也是需要技巧的，只有我们走出这些误区，聆听到孩子的心声，多尊重鼓励他们，才会培养出良好的亲子关系。
作者在书中不但总结了情感引导的四种误区，也提出了几种消极的教育方法。
孩子不乖都是事出有因的，过度兴奋，缺乏约束，寻求关注或者过度疲劳，而在许多情况下，孩子的需求没有得到满足但家长没有意识到这些需求，就直接施加的惩罚。
比如说打屁股，如果您用巴掌来惩罚淘气的孩子，他迟早还是会犯同样的错误。
因为你并没有告诉他怎么做才是对的，打屁股无法教会孩子该做什么，而只会导致她哇哇大哭，并且从此相信谁的力气大谁就说了算。
这种教育方式暂时确实有效，但为此代价值得吗？
小时候被打得孩子成年之后，很可能会对他的孩子也有同样错误的教育手段。
而另一种消极的教育方式的事抱有不切实际的愿望。
我们常常能看到这样的一个情景我：父母带着两岁的孩子到饭店吃饭，孩子的不乖让他们不胜其烦。
那些期待孩子能老实坐着的父母就会不断的对孩子喊叫，要求孩子不要闹或者去停止孩子的一些行为。这就是典型的一种错误的期望。
任何人都不应该指望两岁的孩子能在一小时的餐厅中一直坐上一个小时，这个要求太高了。
父母应该知道，她们最多也只能做15分钟或者20分钟安静就餐时间，所以最好能为接受这个事实感到满足。
父母包容孩子实际上是种乐趣，因为你总是知道会发生什么。
就像你去公园听音乐会，那么从你开始考虑参加活动的一刻起，就该接受你的两岁孩子是不会让你看完的那个现实。
所以你就尽情的享受着20分钟，能听多少就听多少，如果你能做出符合现实的期待，生活会很多愉快。
再有一种消极方式就是无视孩子的天性。
吉尔的女儿是个性格慢热的孩子，常躲在妈妈身后15分钟才试着和小朋友接触，这有时让吉尔颇感尴尬。
正因为他能够理解孩子的这一特点，她从不要求女儿立刻跟小朋友打成一片，而是引导孩子说，如果她愿意跟小朋友玩儿的话，会帮助她。
吉尔体谅了孩子慢热的性格，也避免了引发孩子不必要的焦虑。
采用消极的机动手段意味着养孩子受到一些打击或者教训好让他们以后不再犯同样的错误但是这样的行为并不会带来任何的积极效果。
父母应该多陪孩子玩，给他支持和理解，关心他的需求但最重要的还是聆听孩子的心声。
良好的亲子关系会鼓励孩子学会和别人相处和合作。
这对于他们日后能成为健康的成年人就是在重要的因素了。
好了，今天的分享就到这里。
明天我将分享主题——情感引导对亲子关系的作用感谢陪伴与共读。
让我们一起期待明天的阅读之旅吧！不见不散！
