《火辣辣的掌，火辣辣的爱》读书笔记

《火辣辣的掌，火辣辣的爱》读书笔记

1.孩子需要来自教师的各种形式的关爱——身体接触、言语安慰、心理疏导等。别小看这些摸头、握手的"小动作"，它们有时候比千言万语更加能温暖人心。

2.教师不经意间说的一句话会给孩子带来那么大的委屈，如果不是这一次的拒绝击掌，恐怕到现在我还不知道自己错在哪里呢。从那以后，我很留心哪个孩子没有和我击掌，哪个孩子击掌时表情比较委屈或是拉长了脸。一旦发现情况，就立即找孩子谈心，这样做还真是及时解决了不少问题。

3."老师，拍疼您了吧，没关系，我轻轻地和您击掌，保证不疼！"言罢，她伸出小拇指，在我的掌心间轻点了一下，示意已经击过掌了。知道吗？这轻柔的举动让我有触电般的感觉。这电流是孩子对老师的关爱，极具穿透力。从那时起我才知道："无微不至"这个词不是在教师关心学生时才能使用的"专利词"，孩子对老师的爱也是细致的，因为他们有着一颗细腻的、金子般的童心。

4.从那次以后，孩子们和我击掌的花样越来越多：有握手的、碰手指的、双手同时击掌的、碰小拳头的……每一种特殊的形式后面都藏着我和这个孩子之间不同的情感故事。

5.每天的击掌中我还有不少收获：掌心中夹带的一张叙事小纸条、一朵代表祝福的小花、一张给我擦汗的纸巾，甚至还有被体温融化了的巧克力……让我明白，爱可以用很多种方式来传递。

6.教师要主动亮出掌心，要面带微笑，这表示你的诚意；要用心观察，也许最不为人知的小秘密就会在一瞬间被你捕捉。击掌告别，让你成为最懂孩子的人，成为最受欢迎的班主任。

（福建省福州教育学院第二附属小学何捷）