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第三章：促成改变的方法，以提问作为介入工具

1.改变语言，感受不同。当我们描述的语言不一样的时候，那么我们所感受到的感受也是不一样的。

2.不以改变为目的，才有改变的可能。

3.引导病：“看看我（病人）可以做什么。”让病人看见治疗师可以做什么或为病人做什么更有效。——米尔顿•艾瑞克森

引导当事人自己说出来他想要什么要做什么，对孩子来说也是一样的，我们不要去替他做决定，把主动权掌握在当事人或者孩子手中，这样他们才有动力去做自己想做的在乎的事情。

4.焦点解决短期治疗是以终为始，以目标为导向。在整个咨询的过程中，我们可以跟着来访者走，但是我们自己要有一个大思路，一个目标，猜猜但是也不要指盯着目标。当我们走偏的时候也没有关系，要记得咱们的目标是什么。

5.想象力非常好的儿童，注意力更为集中，更能够提出有创意的解决策略，而且表现出良好的自我控制能力。

6.我们在跟孩子说话的时候，就要用孩子的。

7.疼痛对我们来说可能是一种提醒和保护。

8.在解决建构的过程中，家庭成员对问题的解决能力是我们的主要帮手，让家庭成员说出他们过去的成功经验，即如何度过危机与逆境，可以提供重要的治疗线索。