简友广场想法散文

试验品

2021-05-08  本文已影响0人  陌上花开

今天的早读时间是柳青的课,透过后门的玻璃窗,孩子们正在嗷嗷地背诵传统文化,前面的多媒体屏幕赫然写着“善有善报,恶有恶报,不是不报,时候不到,时候一到,一切都报。”

无名火突然间就窜了上来,什么玩意儿,知道自己是高三生吗?背这些东西。什么是传统文化,不知道取其精华去其糟粕吗?

其实,凭良心说,这些事儿还真不能赖学生们。柳青这个级部一向成绩优秀,领导抓得紧,老师们工作得力,学生们各项习惯也已经养成。高三了,已经到了验收胜利果实的时候了。可是,怎么突然间一切就变了呢?

新学期之初,级部廖校长开始了独树一帜的改革。“即日起,我级部展开传统文化的学习。早读和晚自习前两个时间段学生自修,课间廖校长抽查,午睡后至上课前的这个时间段围绕传统文化以班级为单位进行演讲。”

通知如同一颗炸弹,把所有的老师们炸晕了。

高三了,学习任务这么紧,廖校长一直都是个很务实的人,怎么突然间转性了呢?

有的老师说,等等看吧,时间长不了。大家也在想,高三了,成绩才是生命线,校长不傻,肯定长不了。

可是事情的发展并没有按照大家的思路来运转,渐渐地,廖校长不仅没有弱化这项活动,反而愈演愈烈。

廖校长给老师们也布置了任务。要求语文组老师以传统文化名言名句命题作文,然后由英语组老师译成英文。

这可是个有难度的任务,特别是英语老师们,把中国古代的名言俚语译成英文,何其难也!

最后大家费了九牛二虎之力如期完成,廖校长立刻印发交由各班同学背诵。

廖校长的检查抽查进展非常迅速,几乎每个班级都有大量的同学因为执行不利而遭受惩罚。暴风骤雨之下,传统文化成了大家的学习核心。

持续不到一个月的时间,整个级部的变化已经非常明显,传统文化学习并没有达到校长所强调的预期,糟心的是,每个班级哪里还有一个高三该有的学习氛围?任课老师、班主任急火攻心,级部主任们和廖校长拍案而起。

太霸道了,廖校长哪里还听的进大家的话?

柳青想,要不去找大校长吧。思来想去又怕校长支持廖校,嫌自己不配合领导工作。可看到级部乱成这样,每天都有闹剧上演,就像胃里塞满了草,难受!太难受了!

“大家快看,校长发火了!”打开微信群,果然,廖校长在生气。原来有人往他门缝里塞了纸条,痛斥他的非理智行为。校长声称他绝不放弃,下一步将克服一切困难将改革进行到底。

又是一阵闹闹嚷嚷,大家逐渐也死了心。

……

这个周一突然变得风平浪静,例会也没有召开。整整一天过去了,校长竟然没有提传统文化的事。

大家不免议论纷纷,过了几日,有消息传来,原来是学生家长打了12345,上级部门勒令停止了。

真是大快人心。

只是一轮复习即将结束,最重要的学习阶段大家没有抓住。很快市区一模考试开始了,毫无悬念的,级部大败。

这一年的高考不尽人意,不知内情的都说是你们廖校长抓得太紧了,孩子们最后受不了了。

可谁知道是大家错失了学习的黄金时期呢?


一年后,廖校长评上了正高,他是市区唯一的一个。

内部人士说,只有廖校长材料齐全。原来廖校长之所以得以晋级,正是得益于那年的传统文化学习。他动用了部分精干的老师,分门别类将活动中老师们写的文章,同学们写的演讲稿,以及他个人的所思所得(当然是他人代笔)集结成册并出版。就这样廖校长有了著作,有了教育改革的探索,他成为市区唯一的正高。

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