《微认证――引领工作场所的学习与实践》课堂感悟

           昨天听完课之后，对自己的学习计划和学生的学习计划有了新的方向。

           就个人学习而言，由于担任班主任工作，个人的一些学习就总会断断续续，慢慢的学习动力也少了。听完课看看自己的英语学习，已经20多天没有背单词了。细想一下，自己零碎时间管理能力不强。管理班级会有情绪波动，放学后比较焦躁，很多事情做起来没有效率，更没有收获。接下来我要从这两方面入手，管理好自己的学习问题。

           就教学管理而言，昨天听完课就想到在班级管理上进行“认证”管理，会很快提高班级整体素质。今天抓紧利用课余时间，做出了班级第一份“能力认证表”。根据二年级学生学习现状，有计算能力、认字能力、书写能力、阅读能力、整理能力等。当我把表格张贴在班级后，没有时间去说明认证方法及相关细则，孩子们在表格下面兴奋的讨论。有一位学生，看到“整理能力”后，飞快的跑回自己的座位，开始整理自己的书桌堂。真可爱！这只是开始，我的想法还不成熟，我会慢慢探索，争取把能力认证在班里做大做好。

         另外，昨天在正式上课之前，有幸听到优秀教师的分享，看到教师脸上幸福的笑容，想到自己教学中的发生的一些小事。我要分享的是孩子在平时放假的时候想念我时，会给我画公主，做贺卡，会偷偷在日记里写一些问题……孩子对我的喜爱，让我非常非常幸福！