发挥文化启发性要素作用，提高学校的办学水平

最近我阅读了《如何定义、评估和改变学校文化》这本书籍。

通过阅读，应该说这本书给我提供了学校文化建设有关的方法策略和建议，这本书给留下了深刻和启发和印象。

在阅读什么构成了学校文化的这个内容，文化的启发性要素部分，让我结合自己的学校产生很多思考。了解这些要素，对这些构成要素进行审视，就更有利于对学校文化的整体把握。

我认为作为一名学校的管理者，要充分利用学校文化中的一些启发性要素，如在书中列举了有气氛，使命愿景，语言，幽默感，常规、仪式和庆祝活动等11个启发性要素，使我知道了这些要素的重要性，在我的学校日常管理当中，我也是不由自主的发挥这些文化的启发性要素作用，不断提高学校的办学水平

一、营造温馨和谐，民主的学校气氛。

校园气氛是评估和应对学校文化变化的很好的策略。到了这个学校之后，我积极营造一种和谐的氛围，而不是采用专制，命令式等方式对教师进行布置工作努力，营造和谐温馨的氛围。在见到教师和学生时，我们都亲切的打招呼，让我们彼此之间拉近距离，在学校工作中遇见困难和存在的问题，老师们都能够积极的跟我进行沟通交流，同时对学校文化发展提出一些切实和实际的意见和建议，促进了学校更好的发展

还有我要求教师不要挖苦讽刺学生，不准体罚学生。在学校中发现这种现象，我都会对教师进行积极的劝导，要改变这种行为，采用和家长沟通等方法，晓之以理，动之以情，用感情，用爱心去改变和温暖学生。

二、构建促进师生生命成长的使命愿景。

书中说到学校文化代表学校不成文的使命宣言，他使学生和教职工知道自己为什么出现在这里。使命会让我们清楚自己在学校的原因，学校的愿景就是学校的终极发展目标。到了这个学校之后，了解到这个学校使命愿景应该说比较模糊，在这个时候我想到了本地的乌龙山，还有映山红花谷，那么如何确定让教师的努力工作和成长的使命愿景呢？我结合映山红的这种当地的独特的风景和植物，我确立了让映山红精神引领师生成长的使命愿景，让映山红的拼搏坚忍等精神激励学校师生努力工作和学习，用身边的事物和景物启发教师和学生，让学生看得见摸得着，也培养了教师和学生热爱家乡的情感，将使命和愿景和当地的著名的风景植物结合起来，能够使抽象的抽象的愿景变为具体化，给广大教师和学生明确了目标和方向

三、注重常规、仪式和庆祝活动的积极开展。

书中说到所谓常规活动就是指我们每天所做的事情，使得学校可以高效运转，相反，仪式则是对我们的价值和信念进行的当中的程式化的表达。来到这个学校之后，我非常注重这些活动，如开学的升旗仪式，开学典礼，还有毕业典礼等活动以及三八妇女节还有端午节等节日活动，我都积极开展，在这些活动中，我积极营造浓厚的氛围，如在三八妇女节的时候，我购买了一些气球，布置条幅等，在早晨，我和学校领导班子们积极迎接广大女教师的到来，同时召开座谈会，为部分女教师赠送书籍，通过这些活动，为广大女教师们营造一种温馨的氛围，让女教师感到被重视。

还有在这个学校的时候，我建立了为广大退休教师举行退休荣退仪式的活动，通过这个活动，应该说是提高了广大老教师的地位，使他们增加了对学校的这种情感，举办这种活动庄严和隆重，为退休老教师进行献花，颁发证书和礼品等活动和讲述自己的从教故事，激发了全校教师的工作热情，使他们倍感珍惜在学校的工作的日子，同时也加深了退休老教师对学校的依依不舍之情，使他们对学校怀有留恋之情，加深了对学校的情感，

四、用规范促进学校朝向平稳健康发展。

书中强调在学校规范可以使得新举措新员工或者新领导者成功或失败。到了这个学校之后，我制定了一些新的规范，如对食堂进行改善，大大提高了伙食的质量，如对学校的考原有考勤制度进行改革，使学校考勤更加规范，规范了教师的上班行为。对学校原有的晋级制度，评优评先制度，年度考核制度进行了改革，使其更加公开透明，受到了广大教职员工的欢迎。通过这些举措，促进了学校健康发展。

书中说到学校发生的一切都是学校文化某种程度上的功能体现，书中列举的一些启发性要素还有很多很多，我认为作为学校的管理者，我们要充分发挥这些要素的作用，不断的提高我们学校的工作效率和发挥其潜力，才能更好的提高学校的办学水平。