不满三岁上幼儿园对孩子的危害有多大？真相值得家长深思
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有人说，教育，从孩子出生的那一刻，便开始了。
于是，为了不让孩子“输在起跑线上”，很多父母狠下心将不满三岁的孩子推向了五花八门的早教班、亲子班和幼儿园。
但父母所谓的“用心良苦”，却有可能变成孩子的痛苦之源。
（图片来自于网络）
曾经与一位熟识的幼师，饭后闲聊。老师突然问我这样一个问题：
“你知道那些不满三岁就被送去幼儿园的孩子，一天中说的最多的是哪句话吗？”
“我要回家？”
“不，是我要找妈妈。”
“听起来，很心酸。”
“这还不是最心酸的，园里接了一个2岁1个月的小男孩，家中有保姆的，现在去了幼儿园整天喊着‘我要找阿姨’。这种才叫真的心酸。”
“或许，家家有本难念的经吧。”
“那孩子现在分离焦虑症特严重，每天抱着自己的小毯子，也不跟别的小朋友玩，这样下去，很容易出现自闭症倾向的。”
“我带班那么多年，那些得多动症、上课注意力不集中、喜欢调皮捣蛋的孩子，基本都是早早被送来上学的。”
“越小的孩子，越需要父母。父母缺失的东西，老师是补不回来的。”
的确，对于年幼的孩子而言，父母缺失的东西，老师是补不回来的。
早早把孩子送去园里，影响真的比我们以为的要大。
家是孩子心灵的港湾，父母是孩子心灵的依靠。
过早把孩子推向外界的洪流中，孩子或许学会了独立，但也失去了在父母身边撒娇玩耍、培养安全感的最佳时光。
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很多父母或许会反驳说：
“这是个例，别危言耸听。很多孩子早早去了幼儿园，也没见出什么大问题啊。”
“周围孩子都上幼儿园了，而且有些幼儿园还会教孩子识字拼音算数背古诗，难道眼睁睁看着自家孩子天天吃喝玩乐？”
“现在社会竞争那么激烈，孩子现在不学，将来怎么办？”
其实，有这种观念的父母，不在少数。
孩子上幼儿园到底学什么？孩子到底该什么年龄上幼儿园？
对这些，大多数父母既不知其然，更不知其所以然。
（图片来自于网络）
从1840年福禄培尔在德国勃兰登堡创立了世界上第一 所“幼儿园”走到如今，学前教育理念不断完善，教育规模不断扩大，教育条件越来越好，但唯独家长的幼儿教育观念却一直落后。
幼儿教育，即3-6岁孩子的教育，在尊重孩子身心发展规律的前提下，以“游戏”为主要教学方式，以培养孩子广泛的兴趣、健全的人格和基础的生活能力为目标。
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所以，在决定是否把孩子早早送入园之前，以下三点是父母必须弄清楚的：
孩子上幼儿园，最重要的是“玩”，最不重要的是“学”。
孩子过早接触知识，扼杀的不只是想象力和创造力。
孩子超前学习的危害，将在小学二年级后爆发。
（图片来自于网络）
作家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中说到：想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要孩子拒绝什么，就去强迫他。
如果我们想要孩子热爱学习，我们应该用学习的乐趣去诱惑孩子，而不是用学习的枯燥，去强迫孩子。
对于年幼的孩子而言，玩耍比学习更重要；体验比思考更重要；户外比室内重要；听故事比阅读重要；示范比说教重要；家庭比学校重要。
这点，值得所有父母铭记于心。
另外，因家庭环境、性格等因素的影响，每个孩子都有不同的成长时区。
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如果我们的眼光局限于开花结果，不断地给孩子施加压力，教育孩子仅仅停留在“喂养”和“督学”上，那样成长出来的孩子，可能优秀，却不可能健康。
唯有孩子的内心枝强叶茂，才能开出美丽的花，结出甘甜的果。
当然，很多孩子提前入园，除去父母教育观念的错误所致，也有诸多难言之隐。
因此，倘若万不得已，必须把孩子早早地送去托班或幼儿园，请一定培养孩子具备以下这些基本自理能力：
/ 独立如厕能力 /
/ 独立进餐能力 /
/ 独立穿脱鞋子的能力 /
/ 听懂简单指令的能力 /
/ 基本的人际交往能力 /
/ 基本的分享意识 /
/ 基本的礼貌礼仪 /
孩子的安全高于一切，父母每多教会孩子一项自理能力，孩子的安全便多了一分保障。
当我们决定把孩子推向独立的境地时，我们唯一能为孩子做的，便是把孩子抵御风寒的羽毛锤炼地更加浓密有力。
别急着给孩子灌输所谓的知识，别急着催促孩子长大，如果条件允许，请陪孩子多走一段路，多看一处景，这些才是最滋养孩子生命的原始力量。
