从电影《阳光普照》到二孩家庭的个性化教育

主讲：魏玛丽老师  2020.3.27  AM10:30-11:30    方式：腾讯会议

第一部分：关于电影《阳光普照》

我们的“好孩子”，他是真的自我好，还是被压抑的好？

第二部分：关于两个孩子的教育你有什么困惑？

1、问：大的孩子是不是应该更加懂事去让着小的？

答：很多咨询来的小朋友都说最伤害他的一句话你是大的，你应该让着小的，世界上哪有这么多的应该啊，除非是心甘情愿，当你跟他说你要更懂事，你要让着弟弟妹妹，他心理只会有三个字“凭什么”，而且小的会觉得这个世界上你们就该让着我，但是他到了同伴中，谁会让着他，他会失衡，会觉得不公平，觉得老师对不起他，同学对不起他。

魏老师温馨提示：家里可能只有一个人来学习，但是学习过后还要担负整个家庭的成长，去开家庭会议，情商电影赏析，去探讨……这样一个家就是一个团队，一要懂得，二要做到，他人才信服，很多时候我们需要把更多的精力花在家庭协调上。

2、问：妹妹活波开朗，情商更高，老大哥哥在家里比较暴力，觉得家人比较偏心妹妹，不愿意跟家里其他成员沟通？

答：孩子何等聪明，他在家里何等的会察言观色，从你的言语、神态都可以看出。你要多在爸爸和奶奶面前讲老大的好，不讲他不好，哪怕你有些看不惯，也要尽量去找他的好，私下跟其他家人夸大老大的好，去让他们从心里改变对老大的看法，有些时候在家里需要的是语言的艺术，而不是凡事都实话实说。

3、问：家里一个孩子，读三年级，我一直觉得孩子跟同伴交往的时候，会跟同伴比较和谐，但是在近期疫情的时候，会跟我聊比较深入的事情，说谁谁谁不跟我玩了，他会很有压力？

答：你孩子这样问，是非常正常的，但是你需要对孩子人际交往有些干预，现在很多家长以为孩子的人际关系比较好，以为孩子朋友多，你的孩子愿意跟你讲，是值得恭喜的事情。当孩子越长大，特别是到了小学五、六年级和初中，同伴竞争问题会慢慢突显出来，你的这个问题让我们直接跳转到今天我要分享的第三部分，关于同伴竞争。

第三部分：关于同伴竞争

同伴竞争从什么时候开始呢？从孩子进入到社会，同伴竞争就开始了，从幼儿园开始，或者是在幼儿园之前在小区里碰到其他同龄小朋友一起玩就开始了。

从幼儿园大班开始，同伴竞争变成权利的竞争，“谁听我的，我就跟谁玩”要么我是一个听话的人，要么我是一个可以指导团队的人；

人际交往是一个需要系统学习的事情，小学一二年级还比较倾向于幼儿园的模式，我比较会玩，我情商比较高一些，我的人际关系会好；

到了小学三年级，会有性别之分，“我不喜欢所有的男孩子”“我只跟男孩子玩”，这是孩子对于性别懵懂的发展阶段，孩子通过讨厌的方式来表达对同伴的关注；

关于同伴竞争，给家长的建议：

1、多重视，通过各种方式如绘本、电影等，让孩子知道友谊有很多种方式、友谊有很多种结果；

2、多了解，多倾听，不要只聊学习，多聊聊孩子跟同学之间的关系（给孩子安全感，不评论，不去解决问题，尽可能多的了解，尽少的干预）要么你自己专业，要么找更专业的人；

3、在同伴竞争中提升孩子的三个意识：

自我的意识：让孩子做自己，不是时时控制，不要事事指责

竞争的意识：让孩子循序渐进找到竞争的感觉，现在很多孩子不能接受比较，不能接受优劣，二孩的家庭能更好给孩子免疫力；竞争的目的是了解游戏的规则是什么？竞争的规则是什么？输了可以总结什么样的经验？你输在哪里呢？有什么教训？赢得起的人不值得推崇，输得起的人才值得欣赏，让孩子知道输赢是常态；

合作的意识：分工与合作，合作与分工，从做家务开始，只要家里能让他的做的，都可以让他做。