抽象科学趣味记忆大比拼

      科学课作为一门副科，也不容忽视。除了扎实备课、按时上课、实验操作等，掌握知识点也很必要。但对于抽象、与孩子生活经验比较远的知识点，要想让孩子们熟记掌握，作为科学老师，也要有自己的策略和智慧。

        从上周已经把科学教学内容讲到中考，也让孩子们对重要知识点利用课堂进行梳理、整合、记忆。中间还采用了抽背、同桌互背、点号背；听写、默写难写的字、男女PK背等方式，让孩子们在各种方式下记忆、掌握。

      本周，为了让孩子们兴趣更高，记忆更牢。自己又绞尽脑汁调动孩子们的科学学习积极性及记忆效果。

一、一个大苹果诱惑孩子打开记忆闸门

    今天可以说是包场，上了六节课。上下来对我对孩子来说都有点疲劳。到最后的科学课，为了激发孩子们学习的激情。我拿了一个特别大的苹果，来诱惑孩子们。说谁背出一个重点，老师奖励一份苹果。小孩子的特点就是自己的东西不见得好吃，但老师的一定特别甜特别香。这么，我点题号，孩子们举手抢答，不一会，一个特大苹果就这样在比赛中瓜分完了，也达到了我的预期效果。

二、对手记忆大比拼，拼记忆，固知识

    苹果奖励完后，自己又想了一招，对手记忆大比拼，对手相互给对方点题号，老师和其他同学为评委，答对的奖励一颗星。答错不加星，继续背诵、记忆。学习氛围一下子调动了起来，个个不甘示弱。你点题我回答，你出错我纠正，真是比出了孩子的记忆水平，提高了科学学习效果，自己心里也乐开了花……

      作为一名教师，幸福很简单。只要孩子们乐学善思，不断超越，自己就是幸福的。我要努力做一名幸福的老师，在学习上做孩子们不断进步超越的导航人！在生活中做他们的大朋友！和他们一起成长、进步！