亲子教育(二)

一周前，有个家长通过朋友联系上了我。

很急切，很焦虑。

家长问我，她孩子现在在家上网课，不知道每天是在上网课还是在玩手机。老师布置的作用不催不做，每天都要凌晨一两点才做完。成绩下滑的很厉害，跟家长基本上都不沟通。怎么办？

我详细问了孩子的情况，分析了原因。

青春期的孩子大多都会有点叛逆，也会对周围的状况及其敏感，一点点细微的变化都会影响他们的心理。心理不健康的，就会很容易在对待外界事物的方式上受到影响。

另一方面，父母对孩子的过度焦虑也会给自己造成极大的压力。还在初中的孩子就担心孩子的中考高考，一次考试成绩的发挥失常就觉得孩子已经输在了起跑线上。嘴上会忍不住的去斥责他，怀疑他，否定他。打着“为你好”的旗号干涉孩子的隐私，决定孩子的未来，决定他该穿什么，吃什么，说什么话做什么事。结果孩子就变成了一个提线木偶，慢慢失去自己的自主性，也不会再想和家长有任何沟通了。那样自然也就不会再有心思去学习。

我和这个家长耐心的解释了原因，也给了一些我根据以往经验得到地实质性的方法：无论如何，亲子关系是需要花时间花耐心去改善的。

只是，这位家长全程在叹气，虽然在听我说，但是没有听进心里去。她的关注点依旧是：孩子的成绩怎么才能提高，怎么才能让孩子自己自觉自愿的去做作业。

《大学》里说：物有本末，事有终始，知其先后，则近道矣。

成绩下滑只是表面，最根本的原因是家庭教育和亲子关系。

如果本末倒置，或许一时有成效，终究也不过会是揠苗助长罢了。