中原焦点团队坚持原创分享第1371天

一、校园心理危机事件的基本分类：

1.与学校成员相关的自然灾害性事件。

2.与学校成员相关的社会恶性犯罪事件。

3.与学校成员相关的社会重大灾难事件。

4.校园内发生的暴力、冲突、伤害事件。

    5.校园内发生的自虐自残自杀事件。

二、学校心理危机预警系统通过以下途径的信息来进行综合分析：

1.定期进行学校心理健康测量和心理健康档案的建设和使用。

    2.学校班级团队中的“心理互助员。

    3.班主任和学校团队工作者。

    4.学校心理健康教育教师。

    5.心理健康教育活动系列。

三、处理校园危机事件的最基本原则：以人为本，减少危害。

四、危机事件现场提供紧急心理援助的目标是：建立安全，冷静，相互联系，相互帮助，自我调节，自我控制，富有希望的心理环境。

五、所有参与校园心理危机干预的人员应该做的是：

1.推动安全环境建立。

2.推动冷静环境形成。

3.推动相互联系环境。

4.推动自我效能环境发展。

    5.推动相互帮助环境发展。

六、危机事件现场为危机事件当事人提供心理援助的基本任务：

1.主动与当事人接触与交流。

2.积极提供安全与安慰。

3.实施控制和稳定。

4.全面准确的收集和整理信息。

5.对当事人的需求提供支持帮助。

七、校园心理危机预防与干预的基本原则：

1.生命第一的原则。

2.预防为主的原则。

3.及时预警的原则。

4.协调有序的原则。

5.多方参与的原则。