《神奇飞书》故事会设计方案

1故事会品读书品：《神奇飞书》

  音乐机构的孩子，投影仪准备

2暖场动画短片：

《pop goes the weasel 》《humpty dumpty》

两首歌曲后，收集孩子反馈，听过吗？好听吗？虽然是英文歌，听不懂我们可以在音乐旋律中，感受到歌曲传达的起情绪。为孩子们介绍播放的两首歌曲都出自《鹅妈妈童谣》，歌曲是非常脍炙人口的民间童谣。朗朗上口，节奏欢快。尤其第二首歌中的蛋头先生，更是出现在很多影视作品中。

3简短介绍自己。然后讲书名，作者，绘者，译者，出版社。以及书籍装帧：封面，封底，书脊，前后环衬，扉页。让家长孩子们了解，书的构造。

然后进入故事环节，从封面开始讲，提醒孩子们观察画面。都有什么？人物有谁？环境？激发孩子对书中的想象。扉页标题两侧的风， 还有飞舞的书，提醒孩子们，他们会踊跃的回答。

故事环节，讲述过程中，会提醒孩子们对画面的观察 。

互动式的问答重点在这些地方：

飓风发生时，什么东西被吹走了？在画面里的小细节里，孩子容易找到答案。

大风之后的场景里，世界的色调是什么样的，书里有什么变化？

主人公是怎么来到图书馆的？主人公在图书馆怎么给老书做修补工作的？

主人公是如何让身边的人也有了色彩？

4播放同名动画，书中和动画相同的场景里有何不同？他们的表达方式有什么不一样？背景音乐是否耳熟？主人公的主旋律是哪首曲子？

5书和动画你更喜欢哪个？如果这个没有对白的动画没有了音乐会怎样？哪些地方书本表达的好？哪些地方，动画片更胜一筹？

音乐，书，与我们的生活是相辅相成的。因为我们的人生经历可以谱写成一本书，这本书在我们生命结束之后得以完结。主人公用他的一生与书本同行，也用传递书本的方式，让更多人的人生有了色彩。音乐让我们的生活锦上添花，音乐让我们的情绪得以表达，在音乐的世界里，哪怕语言不通，还是可以引起情绪的共鸣！对于学音乐的孩子来说，自己来弹奏优美的乐曲，给身边的人带来欢乐，是一件多么让人羡慕的事情。

音乐无国界。音乐是心灵与心灵的对话，音乐是灵魂的避难所，音乐将无法言语的灵魂述说。

没有触及心灵，就不可能有音乐。——穆索尔斯基

音乐是心灵与心灵的对话，音乐是灵魂的避难所，音乐将无法言语的灵魂述说。生就会变得丰富多彩，受益一生。

音乐可以称作是人类的万能语言，人类的感情用这种语言能够向任何心灵谈话，被一切人理解。——李斯特。

这些名言名句也可以打印出来，发给孩子们，激励孩子们对音乐的学习兴趣，自发的爱上音乐。

动画版将人生，音乐，图书三种东西巧妙的融合在一起，引发人的哲理性的深度思考。

歌曲，书与动画赏析的三者糅合在一起的讲读方式，也让这本书更加立体的呈现在孩子面前。记忆更深刻。

6合影留念，活动结束。