教师幸福在哪里

作为一个还未从教的小白来说，谈“教师的幸福”略有牵强，不过是今天的一节公共课，老师讲课过程中提到这一话题，作为自己对教师岗位的憧憬特意写一篇小随笔。

上课的教室。

我认为教师最重要的幸福来源是身体健康。作为教师，长时间讲课老师撕扯着沙哑的喉咙，不断地板书伴随吸食着各种颜色的粉尘，批改作业低头导致颈椎错位等等，潜在的职业病使人畏惧。但是既然要做教师，就要做好面对这些的准备。身体是革命的本钱，没有健康的身体一切免谈，暑假知道山东大学一位很优秀的老师因病去世，虽然未曾见面也没有听过她的讲座，但是内心还是很惋惜，不仅是社会学校要重视老师的身体状况，而且教师个人也要提高这种意识，定时或不定时对自己的身体进行检查，不忽视每一次生病，工作之余不要忘了强身健体。

身体是革命的本钱。

其次教师幸福的来源是三感——存在感，成就感，荣誉感。存在感是指老师在上课的时候能够被在坐的学生认可，这就是一位老师的人格魅力之处，学生知道是有一位长者在传授知识，说白了就是授课老师被尊重。成就感大多来源于学生的成绩和自己的工资。教师是教育的使者，教育乃教书育人，这也是教师的一大重担。可以教不出出色的成绩但是一定要培养出一批有素质的接班人。

成绩和品德同等重要。

荣誉感就是老师成绩被校方家长等群体认可，授予物质或者精神方面的奖励，借以感到自豪进而继续提升自己。

昨天朋友圈的图。

第三个幸福的来源就是自我提升。或许从教之后面对的群体多是学生和同事，接触外界人员和新生知识的机会会减少，如果定期对老师进行培训，使老师在自己专业领域不断提升，保持对知识的渴望，同时又能不断对学生灌输新的理念，使自我提升与三感相结合，使教师个人价值得到充分发挥，为习近平主席在昨日教师节提出的教育根本任务涂上重重的一笔。

用实践和时间做成绩。

现在自己还是大三的学生，不管未来走向如何，都不要忘记自己曾经是一名师范生，不要忘记课堂上老师交给我们教师的从业道德，不管身处何职何位都要对得起自己，对得起他人。