完整理解语文学科核心素养

美国心理学家克勒斯涅克说，语文的外延几乎和生活的外延相等。

养而成素，素在这里不是指自然属性和自然权力，而是文明基本要求在生命个体中内化的表现，是人在文明环境中“成为其自身”的客观要求的能动性表达。

当下的内卷环境下产生的是有知识的野蛮人，这不是教育的目的。教育的真正目的是培养文明人，而现在的教育却远离生活。

语文核心素养在课标中被切割为四个方面，语言建构和运用，思维发展和提升，审美鉴赏和创造，文化传承和创新。其实这四个纬度，其它学科也这样讲，那它就不是语文独有的，就不能算作核心素养。

语文核心素养应该是一个整体。