家有高中生||补习

我的《家有高中生》专题，已有几个月没更文。

女儿这学期的表现，在我的感觉中，是失望多于欣喜的。很多时候，内心是纠结、焦虑的。只是，会刻意忽略那些情绪。或者说就算有坏情绪，也不愿去记录，就让时间带走那些忧愁。

她们这学期进行了几次月考（联考），成绩起起伏伏。没有超常发挥，也不存在考场失误，每次的成绩，都比较真实地反映出那段时间的学习状态。从倒退一百到提升八十，不能算进步，只能说慢慢找回了一些学习状态，倒也让我有了一点欣慰之感。毕竟，她们还是没有完全失去学习的劲。

自从上学期末重新分班开始，她们以较后的排名进入现在的班里，无论如何不可能有之前那般热情。我想起分班前她们说宁可做凤尾也不当鸡头的言论，我不知道是否正确。我能做的，只是鼓励她们继续努力，就算超越不了别人，也应该不断超越自己。道理都懂，但行动力始终很欠缺。

在又一次月考后，看到她们的进步和不足，我有点忧心忡忡。最拉分的，是数学，与前面的同学差了几十分。

某天，大女说她要跟同学一起去听数学课，我同意了。回来后她认为老师讲的不错，她愿意去补习。问小女要不要一起，她一副兴趣缺缺的样子，明明她的数学比姐姐差不少，却还不上心。我心中有火，却也不能勉强她。毕竟，补习费不便宜，她没心去学，就不必去浪费钱，只得努力控制住自己的情绪。

端午节连着高考，她们共放了八天假。每天在家睡懒觉、写作业加刷视频。我上班管不着，只好任由她们自由放纵。

昨晚那位补习老师通知本周六日要补课，今天开始去上补习课。小女突然说她也要一起去，我很是欣喜。征得老师同意，就一起去吧。只要能把数学提高一些分数，花些费用又何妨呢？

过去两天的高考情况，我略有关注。看到那些紧张焦虑的家长，我竟有种想落泪的感觉，仿佛感同身受。与女儿闲聊时，我坦言两年后的我，不知会以何种心态面对她们的高考。

其实，我对女儿并没有多少要求，我不过希望她们能自觉自律起来，不愧青春不负时光，做个阳光明媚的人。我知道她们成不了学霸，但我希望她们能学得开心快乐一些。没有一定的学习成绩为基底，是不可能会开心学习的。

而进步，是动力也是目标。