《重塑孩子人生》四型分述前提

分述四型的前提　

此外，人格理论真正掌握需要入心的感受而不仅仅是理性的头脑解读。即便我们头脑读懂了所有，内在也未必能链接到它们的实质。为了让我们对新四型人格理论有个较为全面清晰的认识，我会从各个角度一一道来。下面的四种性格类型单独描述只是阐述的其中一个环节。

一、新四型人格研究重点不在单独一型而在相互关系

研究新四型人格理论的重点应该是在相互关系上而非单独一型，然不知一叶难以抽象出叶子这一概念。领导组建一个得力团队，首先要考虑每个人的长项与短板，每个人擅长什么每个人又不善于什么，相互之间是否能互补。哪个强势一点更有冲劲，哪个更愿意跟随不会对着干，哪个接人待物思考更缜密些，哪个更愿意任劳任怨做一些细碎小事……如此组合出来的团队，才能关系融洽工作绩效最大。因此在论述它们相互关系之前先了解一下个体还是很有必要。

二、描述某一型时假定其它型都不参与

新四型人格理论认为，每个人都是一个由四型组成的共同体。所以描述某一型的特征，是以假定其它三型都不显著为前提。例如，描述一个人冒险型特点，首先要假设其它三型都没有干预。而实际上，任何人的四个型都会不停地发生交集，或明或暗或里或外地在人的行为中表现着自己。一个人表现出强烈冒险型性格的瞬间，可能会突然闪现感情型色彩。比如一个男士动用冒险型参与刺激兴奋的野外探险活动，偶遇心仪女孩，感情型就会瞬间大放光彩，显示出柔情温和的性格特征。可他转而对同性伙伴，又立马恢复大大咧咧的冒险型性格特征，无视他们的情感需求；抑或在探险投入之时，全然沉浸在冒险型对刺激的享受之中而忽略了刚刚还为之动容的那个女孩的存在。至于探险活动中需要关注的不安全因素以及对应的各种安全措施，没有现实型参与，也就无法一一落实。所以，每一次成功的探险都有现实型像卫兵似的处处保护着。但为了让我们更清楚看到每个型在活动中的特征，表述时有必要放大某个型的表现而缩小其它型的表现。

三、子人格特征，以社会评价系统用语为主

社会评价系统用语在这里特指是非对错、好坏有别的词语。法制社会，形形色色的人要共同相处必然要有大到法律小到规则的各种约束。在这个指导思想下，人的每一个行为都会有一把尺子来衡量，遵循的为对背离的为錯。比如，一个人在与人交往中不会聆听他人想法还经常不顾他人利益，而另一个人正好相反。用社会评价系统语句来说，前者自私自利，后者关心他人；前者需要被谴责而后者需要提倡被学习。但是，如果用心理学用语来描述，可能前者行为让我们看到了这个人童年的某个创伤，或者只是这个人更缺乏安全感导致与人交往时更偏向于保护自己而已。

心理学用语很多时候比较深奥，没有基础的人难以理解。以普及和实用为主的新四型人格理论在描述四型特质时，以社会评价系统用语为主，可以让所有的人都能一目了然，以便将比较深奥难懂的人格理论尽量平民化通俗化，让阳春白雪飘到下里巴人家。

四、描述人格时以性格做载体

人格和性格，习惯上很多人将它们混为一谈，学术界对它们的定义也不尽相同。但在心理学上，这两个名词还是有很大不同。人格是大概念，性格是包含在人格里面的子概念。人格是各种心理特征的总和，是心理特征相对稳定的组织结构；性格是一个人对现实稳定的态度和在习惯化行为方式中表现出来的人格特征。新四型组成的人格作为一个心理结构，它的特征相对稳定。每个人从出生将它们带来到成年到老，始终与它们在一起，即便后天做了很大功夫上的内心提升，依然不会从本质上改变。从这个意义上讲，新四型是人格理论。但由于新四型人格理论的通俗性和实践性，对它描述时，尽量采用“一个人对现实稳定的态度和在习惯化行为方式中的表现”这种性格才具有的特征，也就是说，人格特征要想表达得浅显易懂，需要借助性格这一载体。尤其是对四型的个体特征进行描述时，更需要从一个人对现实的稳定态度以及对现实的习惯化方式中来择取。也就是说，下文所描述的每一个子人格特征，基本都是人们对现实的习惯化方式。它们都是一些比较外显的行为特征，更接近性格而非人格的那些表征。

五、尽量选取非重叠不易混淆部分对子人格进行描述

不同思维的四个脑袋拥有同一个身子，不同性格的四个人属于同一主人，它们虽然相互之间各有千秋，但因为同属一个心理架构，就形成了严密的实用性很强的联合体。所以，它们外在的表现就会有很多重叠部分难以剥离。我们对每个子人格进行特征择取时，往往会碰到很多似是而非的成分，某个特征有时看起来像这个型有时又像那个型。

比如想象力丰富，对于聪慧型这个以直觉思维做特质的子人格来说是当之无愧的，但感情型强的人，由于情感像雾似云飘忽翻飞，也会有无限的遐想。加之实际上每个人都有四型，而且每时每刻都会变化着组合，因着人的各种不同习惯和社会以及私人生活的各种需要。因此，富有想象力也可以说成是感情型这一子人格特征。但是，考虑到聪慧型其它特质几乎都与直觉思维有关，而直觉思维又是想象的源泉。所以，想象力这个特质我还是归属给了聪慧型而非感情型。

如果大家有机会对照一下德国克里斯蒂娜。乌尔班所著的《你的孩子与众不同》一书，就可看到很多这样被剥离的过程。她在书中就把最富有想象力这一特质归属给了感情型儿童，而我却认为聪慧加感情的性格才最具想象力。（参见“感情型+聪慧型”）

人格理论属于人文范畴无法精准量化，为了让四个子人格有更清晰的呈现，下面的描述只是抽取了它们不容易混淆的一部分特征而非全部。

六、每个子人格都以童年和成年分别描述

同一子人格的特征，在一个人的童年和成年时期总体上不会有太大变化，万变不离其宗。比如冒险型，它在一个人的心理组合中总是担当着用感官探索世界的任务。但是童年期，独自出门旅游这样的冒险型行为自然难以实现，这不仅关乎到儿童不够全面的能力而且还容易被父母阻滞。因此儿童即便冒险型很强，也很难体现这一特质。成人后就不同了，有了经济实力有了比较全面的能力也没有了父母的控制，带上背包自驾游让内在的冲动嗨嗨地表现出来，就成了冒险型性格的标志。

童年和成年后的子人格分别表述，还有一个原因就是，童年性格更多表现出纯粹性，而成年后的性格更多了隐晦，显得更为错综复杂不易识别。比如冒险型性格强大的孩子，新鲜事物可成为他行动的极大推力。不愿做作业，只要告诉做完作业就去玩一直渴望的溜冰，他就会飞速完成。但成年后四型相互之间的牵制会越来越强，每一个行为后面的动因都会越来越复杂。即便内心有着强烈的对新鲜事物的追求，也会有很多自我控制来压抑日渐喷发的欲求。

每个人在四型组合中，比例是不一样的，有的四型都强大，有的只有一个型或两个型强大，有的则是某一个型比较弱小。还有四个型之间的和谐度也会大不同，有的比较和谐有的则用隔离、压抑等方式让某些某些型难见天日。这些内在不同的四型配比和关系，让外在的性格特征表现出有别于他人的差异性。

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