4.欣赏

这样的榴花，在一个人眼里怪怪的榴花，在另一个人眼里就是欣赏。

榴花喜欢穿男孩子的衣服，但她用着女孩子的东西。身上穿着男生的运动裤和运动衫，脚底下是女式的运动鞋。炎热的夏天打的是一把淡紫色的花边小伞。那是妈妈在某个市场上花大价钱淘回来的宝物。买回来的东西总不能放着不用，可榴花又没有能搭配这花边伞的花边衣服，只能这么不伦不类地乱搭。她一开始也不觉得有什么问题，直到宿舍里的小个子女孩委婉地告诉她你怎么穿这样的裤子打这样的伞？她才知道那些盯着她的目光缘何。她还以为她在别人心里很美呢。

不知道是因为男孩子的服饰和女孩子的体格还是还是有点像男孩子的性格又有点像女孩子的性情有那么一点夺人眼球、令人惊异的中性美，她在一个男孩的眼里留下非常深的印象。不排除那是一种她想象中的美和深。

榴花是怎么知道这件事的呢?她甚至没有和那个男孩说过一句话，她不爱说话，男孩也知道她不爱说话，所以他们最多的是眼神的交流而不是话语的交流。这是榴花的一种感觉，一种男孩看向她时眼睛里流露的感觉。榴花捕捉到了，她最擅长捕捉别人对她的感觉，虽然不一定都对。写这些感觉和感受仅仅就想表达她对那段青春的回忆和自己曾经回避的发掘。

男孩有着胖胖的身材，说话的时候会有非常浓重的本地口音流露出来。他上课的时候总喜欢和他的几个兄弟坐在最后面，就好像他不是来学习的知识的，而是观察人物的，观察上课的老师和听课的学生。

有一次，曾小妹在课后问老师一道题，偶然看向教室的后排位置，她就看到那男孩盯着看她，用那种空泛的没有特定目标的眼神看向讲台这边。他看起来不是盯着她的脸，而是盯着她的衣服，那天她穿着黄色的卫衣，衣服上有可爱的笑脸装饰，毫无例外这也是一件男款。她有些尴尬地在脑海里迅速地闪过他是不是在盯着她看以及为什么盯着她看，结果什么也没想清楚，只能继续把心神安定下来问老师问题。结果问了什么问题并不记得了，但是那个男孩微笑着看向黑板方向的这件事反而给她留下了深刻的印象。

在一次吃饭的时候，舍友不经意地问榴花她对那个男孩的看法，她答不上话来。一阵沉默和紧张的语无伦次的解释后，舍友大概就已经知道了答案。舍友和那个男孩是老乡，他们有时候走得很近。

榴花过生日的时候请了其他的舍友一起吃饭，晚上回到宿舍后，那个和男孩是老乡的舍友告诉她有人祝她生日快乐。

印在榴花脑海里的第一个人就是那个男孩，可能是因为这句话是出自舍友的转述也可能是因为他们之间的关系。

可是听到那样的话后，榴花竟然一句话也不敢回复。她真的非常疑惑地问舍友:“哦？真的吗？”她再没继续这个话题，但她内心期待是旁的人，她害怕追问了之后那个男孩是确定的答案。

如今她真希望很多事情不要就只是自己去想，而是多去证实。

而这毕竟也已经没有必要了。