惊喜又见张永军

“我在实验学校”，一句话激起了我心中的波澜。张老师居然到了巨鹿，离我这么近，惊喜来的那么突然！

急匆匆找到主任签字请假，说什么也要去实验去听听张老师的课。因为我知道就目前我的困惑来说，能帮我解决的可能也只有张永军老师。

作文，又是作文，恼人的东西到了张老师这里就有了头绪，就成了最有咀嚼头儿的了。

活动，对，合理的活动可以触动学生，触动了学生的心尖，他就会有感而发，作文就顺理成章。反思我自己，每次作文只是提示注意事项，偶尔出示几张幻灯片或者一个视频，刺激一下学生就开始写，学生就开始拉锯战，硬着头皮码字。写出来的泔水样的作文我们看都懒得看。被扔进了垃圾篓，学生作文甭想升级。

活动有感，七分实际三分文学修饰。这三分哪里来，让学生互批互评合作，也很重要，刺激他的感官，刺激学生的内心感受，让他学会整个，学会表达。好文章自然呈现。

一篇好文章是修改出来的，苏轼，欧阳修，贾岛这些大家都是这样，们凭什么要求学生一次就写好。写好作文绝不是一朝一夕，也不是套路抄袭。而是用心。

一篇作文放到我的手，我给46是因为他旁征博引，彰显文采。我忘了我是教普通班的，要求就不一样，也没有细致去分辨论据的合理性。而张老师就给了38分。这就是功底，看出了论据的不合理，看出了结构和语言的漏洞。整理改良之后再出示就让我们震撼了。真正的升格原来是这样。这就是升华，老师的心血，功底一下见分晓。

听到这里，满心的羞愧，原来教学的烦恼都来自于自己，不学习就腹中空，脑中乱，没有头绪，就越发把责任推给学生。我突然明白了，该改变的不仅是学生，更是自己的工作态度。认真研读，多读书多向有经验的老师学习，挖开通向快乐的通道。

梦想有多大，成就就有多高。不想当将军的士兵不是好士兵。与善人居如入芝兰之室，久而不闻其香，与张老师交朋友，向他学习，久而自成。

真没有想到，张老师能让我再次上台分享，班门弄斧的滋味有点不好受，可我也硬着头皮讲了几句。我知道我的水平远不如在座的老师，可是我也很珍惜这次分享的机会，说出了我的感受。

突然觉得做张老师的朋友，就不能不学习，就不能不勤奋。没想到二零二零年末我还能收获如此大的惊喜！又见张永军！