作为一名英语老师，我离合格有多远？——听张嵩老师《怼一碗鸡
作为一名英语老师，我离合格有多远？——听张嵩老师《怼一碗鸡汤，零基础英文》第一讲有感
课程改在了每周二，昨天晚上看到群里的公告才知道的，所以在今天定好闹钟，订阅今天的课程，生怕自己一忙起来忘了听课。说实话听回顾总感觉没有那么跌宕起伏。
今天是张老师《怼一碗鸡汤，零基础英文》的第一讲，讲的内容依然是在师生见面会上讲的那个句子：If you are going through hell, keep going.
一句话用了整整两节课两个多小时讲解完，还意犹未尽，这种钻研的精神也只有老张了。但是就是在这种慢的过程中，让我们体会到真正学会一个知识点的惊喜。我想这或许就是教学慢的艺术，当我们慢下来的时候，才看到不一样的风景。
作为一名英语老师，我离合格有多远？——听张嵩老师《怼一碗鸡汤，零基础英文》第一讲有感
通过一句话深刻地讲解词汇、语法、句法、语境，让每一个词鲜活地展现在我们面前，我们能够通过学习一眼看透他的用法，我想这是一种很不错的教学方法，所以在上周在领着孩子们期末复习的时候，我就开始采用通过每篇课文给出的重点标题来讲解这个句子，通过各方面来讲解，然后出题给孩子们练习，或者让他们出题练习，我相信这样对知识讲解更容易让孩子们深刻记忆并且运用到日常学习中去的。
先说说今天学到并且理解的知识点吧！我想作为英语老师，我有责任去跟随老张学好每一节课每一个语法点，这不仅是为了自己的提升，更是为了对孩子负责，让他们也慢慢培养成认真对待的态度。
首先知道了为什么祈使句中要用原型，原来的自己就是老师教授我应该用原型，但是为什么用原型这个层面我一直没有思考过，所以即使我将给孩子们听，我也是告诉他们：祈使句要用原型，但是为什么用，我没有告诉孩子们。不是因为太难，而是因为我也不知道！这就是我自以为是的教学方法，今天听课后感到很汗颜。祈使句中用原型是因为前面的主语都为You,而在一般现在时中，You后面要用动词原形的，更为简单明了的解释是：祈使句中用原型就是为了简洁、清除、直接，便于表达和传递情感！
其次我对through有了更深刻的认识，说实话，原来我认知的through只是穿过某物体，今天张老师给我们发散思维，讲解了through的用法。Through 为通过直立的框架或圈体、管状物、立方体、针及困难等，所以在用through时一定要认真研究through的用法，选择合适的语境来使用这个词。
在其他老师上麦读句子的时候，张老师给我们提出了宝贵意见：无论我们有没有对一个句子的深刻理解，我们在读一个句子的时候，一定要有仪式感，抬头挺胸，重视每个词的发音重点和其表达出来的感情，而且每个单词的侧重点不一样，表达的语境和感情也不一样，这让我记忆深刻，所有的语法都是为了语境和句意服务的，所以张老师也告诉我们：语法是最有温度的，因为语法的目的不仅服务于各种语境，也能够让读者朋友准确无误地理解意思。
另外张老师在授课中让学员起来读句子的时候引出了三个单词让我们练习读音：true, chew, chill,他看到老师们发音各异，提出了宝贵的意见：一定要认真对号口型，因为每一个口型都是对应着一个固定的发音，每一个字母或者字母组合都有固定的口型和发音的，所以想要练好口语，首先从练习口型开始，打好基础，口语才能越来越标准。
孩子睡了，耳麦也忘在学校了，所以一直也没敢上麦练习，在下面听了张老师一遍又一遍地发音，还是纠正不过来自己的发音。我当时有些气馁，当了十年小学英语老师了，突然发现自己就是个小学水平了，在听张老师的过程中，并没有感到多难，但是明显感觉到了吃力，对英语的敏感度下降到最低水平了，这也是为什么今年我下定决心跟张老师好好学习的原因。一生太短，总得做一些自己认为值得坚持的事情。
然后在后面听到张老师跟一位质疑的老师讨论Having said all that前面词的用法，更让我的心情一落千丈，这差距不是几条马路能赶上的。这也让我深深地反思自己，张老师从毕业几十年如一日地坚持学英语传播英语，通过英语学习也传播者他本身的魅力和正能量，而我教了十年小学后，成了小学水平，我在思考为什么跟优秀老师的差距越来越大，我想这或许就是我太安于现状和自以为是了，认为我的知识教小孩子一点问题也没有，所以很多时候拿着教材就进教室上课，不会积极主动备课，也不会对知识点进行刨根问底地去探究，而且对大的教育环境开始乐不思蜀了。
今天也正好学习了《教学勇气》这本书，我相信我也要勇敢面对现在充满缺点的自己，深刻认识自我剖析自我，充满勇气地开始走在学习成长的路上，虽然这条路可能充满荆棘，虽然可能前路并不明朗，但是教育这件事情就应该做的更加细致一些，这样才能够更好地为孩子们服务！
虽然我离合格的英语老师还很远，但是我已经在路上了，我也相信我会一直坚持走下去的！
