营天下：孩子，你可以不上大学，但不能停止学习！

高考结束

不知道多少孩纸的命运

即将改变在这个人生关键点上

因为父母离婚，高中我也有过一段浑浑噩噩的日子。很幸运在文理分班的时候我被班主任叫去聊天，她大概是叫我这个学弱就放弃选理科，不要做无谓的抵抗云云。一夜之间被刺激醒以后，半年时间我就恢复了学霸状态。

心有戚戚啊！没有那次的谈话，就没有今天我拥有的一切。所以今天发个随笔。

人生中就有几个关键点，关键点做好了，后面怎么都不会太差。高考就是其中一个。于是，“成绩”这个破玩意，就变得无比重要。

影响一个人学习成绩的因素，主要包括以下三个方面：1）周围环境的影响，

2）学习能力，学习条件的影响

个人的学习意愿

其中，个人的学习意愿和学习能力最重要，但会被周围环境所影响，同时，它也会受制于学习条件的影响。

周围环境的影响：人不能选择自己的出生地，所以，打娃出生的那一刻起，与生俱来的就是他的成长环境，富贵贫贱是不能选择的，只能接受。

家庭综合条件好一点的，会从幼年时开始培养娃，开发智力，锻炼动手、思维能力，给娃充分的物质精神需求，让娃在一个好的环境中成长。

家庭综合条件差的，娃幼年时，父母为了挣钱外出打工，爷爷奶奶带娃，由于文化水平不高，不够给娃开发智力、熏陶文化，在匮乏环境中散养成长。

这两种环境下长大的孩子，起点是不同的，对孩子未来的成长有影响，但还不至于影响终生。

真正影响孩子学习的，是家庭环境对待孩子学习的态度。

有些家庭，虽然父母文化、物质条件都不高，但是很重视娃的教育。

我朋友中有部分是农村学霸，有的是企业高管，有带头学术科研人员，有创业的，都是社会栋梁。学历有的读到了清北，有些完成国外博士。他们的父母虽然文化程度不高，但共同点是：对教育非常重视。

一个朋友四兄妹，都上到了本科以上学历，两个研究生，有个妹妹初三听说在搬砖挺挣钱就不想上高中，想直接去挣钱，妈妈坚决反对，表明了态度：上高中家里有钱让你继续上，要是去搬砖，以后就真得搬一辈子砖了，自己好好想清楚。妹妹最后还是乖乖地回去上高中，放弃了提早进社会的想法。

再穷不能穷教育，虽然现在沦为了很多机构的宣传噱头，但真正的含义应该是：缺衣少食也要把学上出来。

这些父母自己吃过没文化的亏，所以不想让娃再吃这个亏，他们虽然没有文化，但是有远见，知道知识能改变命运。即使经济条件再差，他们也会给娃尽量好的学习环境。

但有些时候，情况是反过来的。有个师范的朋友，毕业后到喀什教学叫“三支一扶”工程。国家大力援助南疆的教育发展，普及了十二年义务教育，高中不花钱，午餐免费，连住宿都不花钱。即使如此，依然有很高的辍学率。他告诉我，南疆那边的维吾尔族家庭宁愿让孩子去学经，也不让孩子去学校里接受正规的教育，他们说：“虽然一切免费，但车费还要花啊，让他出去帮我干活还能挣钱呢，上学有什么用呢？”

家长的观念非常重要。

周围环境是会直接影响孩子的学习成绩，但也只是影响而已，如果娃有强烈的学习意愿和学习能力，他是会想尽一切办法去克服这些阻力，实现自己的抱负。

其实，大多数人都是有学习意愿的，即使是学弱也是有学习意愿的，但无奈学习能力不足，所以实现不了他们的学习意愿。

我不得不说，每个人在学习能力这件事上，是存在很大差距的。这种差距在智商上体现的尤为明显。甚至从幼儿园开始，就已经能看出来了。

智商高的娃，在同样的时间内高效率学习。智商普通的，必须要用多的多的时间。

但是，上天关闭了一扇门，就会打开一扇窗，娃只有付出更多的时间汗水，即使依旧无法超越牛娃，但至少能缩短差距，至少能超过相同智商的。

勤能补拙，天道酬勤，这是绝对不骗人的。

懒惰才是人的共性，勤奋是少部分人的特性，因为勤奋是要吃苦的。

我有两个舅舅，二舅要比大舅聪明，但是在学习方面不够勤奋，高中毕业后就上了技校，当了电工。

大舅，天资不够聪颖，但他很努力刻苦，在高一的时候，他就意识到当地的教学质量不行，高二时候和班里的另一个同学转学到西安。

那段日子是非常艰苦，他严重营养不良，全身冻疮，他的同学实在坚持不下去了，就转回去了，而他却坚持。高考结束，他考上了西安一本，毕业后又考上重点研究生，后来有了自己的公司。

那个知难而退的同学高中毕业就进了当地的厂里当工人，前几年又下岗了，两人际遇天差地别。

为什么个人意愿——即使是来自同一家庭的孩子——会有那么大的不同？

通常而言，有两种力量会促使孩子去努力学习：一是对未来美好生活的憧憬，为了得到美好的生活，而去努力学习。二是对现实生活环境的厌倦，为了逃离现在的生活，而去努力学习。

第一种是正向的推动力，第二种是反向的推动力。

既没有第一种，也没有第二种的人，最终表现就是浑浑噩噩。运气好的，就在”小确幸“中过完一生，也挺幸福；运气不好的，可能就成了“温水煮青蛙”的青蛙，快乐生活在农场100天的”火鸡“，被这个急剧变动，险象丛生的社会淘汰，像当年下乡的下岗的，成为时代的“炮灰”，发展的“红利”。

浑浑噩噩的基本成因，我看啊，是因为不知道现实是什么。

所以我一直告诉家长：除非你有能力保证娃一生衣食无忧，否则不要把孩子封装在保鲜袋里，美其名曰让娃“单纯快乐地成长”。

让他们充分接触世界，认识社会，增长见识：知道世界有多大，穷人有多穷，富人有多富，钱是怎么来的，钱可以做什么不可以做什么，快乐是什么，自己是谁，应该做什么不应该做什么。

知道现实就能预见未来，能预见未来就会有所行动。这样的娃才叫真的早慧，而不是比别人多会几首钢琴曲，abc。不要让娃到了例如高考这样的人生关键点时，才发现自己处于非常不利的位置。

人生的关键点过一个少一个，选择也越来越少，到了某个年纪，基本大局已定——这是个苍凉的现实。

再次感谢当年班主任的当头一棒！

并寄语这次高考失利的孩子：你们还年轻，抓住以后的每个机会！即使你不上大学，也不要放弃学习，因为学习是改变人生的唯一通路。

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