初中老师你安心教书，育人你还是呵呵吧！

初中老师你安心教书，育人你还是呵呵吧！

真事，身边发生的。一女老师上课的时候在教室批评了一个不遵守纪律的男同学。该同学可能脆弱的自尊心受到伤害，恼羞成怒，冲上讲台，推倒女老师，强壮的身体骑住那娇小的身体，抡起拳头开干，画面不要太美，简直是岛国片开头的暴力加强版。底下的同学噤若寒蝉，都傻眼了。女老师被一顿暴揍，竟然没人敢上去拦。女老师的惨叫引来了隔壁上课的男老师，才制止了这样的暴行。

奇怪的是，事后的处理好像成了高度机密，我等小民根本不知道最终是怎么处理的。事情就像是没发生过一样，消散在空气中。反正这个学生和老师都没在学校出现。几个月以后，我在相隔一段距离的同级学校碰到她，性格开朗的她脸上洋溢着微笑，似乎那件事从来没有发生过。

现在哪个班上课的时候没几个睡觉的，教书都举步维艰，育人你有这能力不？初中老师要学会保护自己，时代不一样了，如果你还抱着教书育人的理想，看下我给你的分析下，新闻联播都说与时俱进，所谓当局者迷旁观者清。初中老师也要跟上时代，跳出自己视野的苑囿，穿透迷雾，看清矛盾的本质。

这个社会的主要矛盾是平民阶层与精英阶层的矛盾。如何化解这80%的人和20%精英之间的冲突？如何消解这80%人口的多余精力和不满情绪，转移他们的注意力？

一是发展发泄性的产业。具体而言，包括色情业、赌博业，发展暴力型影视剧、游戏，集中报道无休止的口水战、纠纷冲突，等等，让大众将多余的精力发泄出来。

二是发展满足性的产业。包括报道连篇累牍的无聊琐事——娱乐圈新闻、明星花边、家长里短，发展廉价品牌，各种小恩小惠的活动，以及偶像剧、综艺等大众化娱乐产业，让大众沉溺于享乐和安逸中，从而丧失上进心和深度思考能力。

比如大部分的学生爱玩手机，但是老师却不让玩。所以你看，这才是初中阶段师生矛盾本质。老师要学生上进，但大环境又是使他们堕落。义务教育阶段的任务最主要还是维稳，。你要教学生做人，学生会分分钟教你做人。本来这个阶段是人生观，价值观，世界观形成的重要阶段。但是传媒太发达了。学生心智发展已经较以前超前。提前完成这些三观的形成。到初中发现老师好欺负啊，小学老师体罚孩子欠的债，得由你初中老师来还。幼儿园可以哄，初中发个糖，还是发一包辣条？小学可以凶，初中你凶，学生就可能打你。你打学生，呵呵。你可以试一下。

还有，其实十岁以前小孩就应该形成良好的学习习惯和生活习惯。那是家长和小学老师的事情。但是很多学生是家长忙着赚钱，小学老师在忙着给优生补课。谁有空关注学生内心的成长。很多熊孩子变成了五大三粗的熊孩子，这个时候他已经读初中了。所以初中老师都是背锅侠。

我们经常可以看到有的中学生被老师教育的时候，老师在训他，这个中学生就这样子，“你讲好了。差不多了讲好了吧？我可以进教室了吧？”他根本不会听你讲的。他们在家里都是主角，到了学校是不甘心当配角的。

还有我们老师要跟领导学。领导处理问题是有艺术的。你看啊。怕学生出现溺水事故，就告诉学生别去河边，有哪个是在学校建一个游泳池，教学生游泳的。所以你应该告诉学生好好学习，上好自己的课。至于学生学不学，跟你有关系吗。你就是一个服务员。顾客到餐馆吃饭，你服务员有资格监督顾客把菜吃光，过程中还不能讲话，那是笑话。

很多老师还坚持着育人的理想，其实没有摆正自己服务员的位子。还以老师自居，自带教书育人的属性，特别是一些班主任，你累不累，拿着一个月500块的津贴，却干着500一小时心理咨询师的事。你有证不，随便给人心理辅导，有点专业精神好不！

实在写不下去了，我真不知道，要多愚蠢的脑袋，在初中不认真教书，想着育人的。真是榆木脑袋。有个段子说，初中老师是炮兵部队的炊事员，看别人打炮，自己背黑锅，还真是形象。