原来，师生情并不遥远

原来，师生情并不遥远（先抑后扬写法）

熊傅良予

我有一个固执的想法，老师就是上天派来对付我们的"魔鬼"。（开头就是从反面的抑笔，简单明了，很容易上手。如《桐花如常》里的"我不喜欢桐花多年"。）

记得一次小考我的成绩并不理想，还漏了题，卷子发了下来，老师一脸严肃的瞪着我们，气愤的喊道，"漏了题的给我站起来。"我紧紧的盯着老师的目光，站了起来，我周围还有一些同学也站了起来，老师扫视了一下站起来的人，最后将目光锁定在我身上，狠狠的把我批评了一番。（简短叙事，交代一个事件，继续写感觉。本文是以感情的变化为线索。）

放学后我开始怨恨老师，恨老师为什么要针对我，为什么老师要刻意的批评我，而不批评其他人，真想早点毕业，再也不要遇到这个老师。（抑到最低谷）

原来，师生情并不遥远

终于，毕业的这一天到来了。风，轻轻地划过我的脸颊，树叶也沙沙作响。终于可以和老师告别了，我应该感到快乐呀，可是我却觉得难受，难道是我错了？（写心理变化。）

脑海里渐渐的浮现出在小升初考试前用老师用心良苦的给我们讲题，又想到在这场考试中我默念的那四个字——"不能漏题"……一些事情在我脑海中一遍又一遍的回放。（与前文的批评我漏题呼应。）

在毕业典礼上老师站在讲台上，深深的向我们鞠了一个躬，讲着从进学校以来教我们开始到现在，讲着有关于我们的一些美好的回忆，我心里可是五味杂陈，我以前那样的在背后说老师，却完全忘记了我们曾经在一起度过的美好时光。我陷入了沉思，其实，老师的那一声声呵斥中，并不是那种自尊上心理上的打击，而是在提醒我们，千万不要在同一个位置摔两次跤。老师走下讲台，给了全班一人一个拥抱，最后还说了一句，"同学们，忘了我吧。"刹那间我的喉咙哽咽了，泪水也夺眶而出，老师这样做只是为了让我们去更深的记住初中的老师。（只有真正的离别才知道当初拥有的珍贵，才能体会到过去了的就会成为亲切的怀念。）

突然明白，老师并不是地狱里的"魔鬼"，而是从天堂派下来的"天使"。原来师生情离我并不遥远。（与开头呼应，魔鬼与天使的反转是本文就是亮点。行文流畅，处处见匠心。把老师所讲的精髓运用进去了，点赞良予！）