炎夏到爽秋，美好的经历——与《互＋》的约会

当时间轴的轨迹转到7月时，信息化2.0提升班开学了。拿到提升班课程目录时，我心里美滋滋的。有一大部分是我熟悉且运用自如的。懒惰、占便宜的心理占据了所有。毕竟对于假期培训多多少少会有些排斥。想着本次学习可以“闲半拉膀子”了。然而真正开始学起，激起了斗志。因为我是自负的，也是谦虚的。体会到“井底之蛙”这一词时，感受到了什么是：天外有天，人外有人；终生学习，是王道。

比如说小程序应用，PPT制作，APP的教学运用……都给予了我新视野。在作业打卡中也提到过，这些课程的学习是查缺补漏的过程。

我制作的PPT每一件都是相当精美的，但是一直只局限在了教学中。没有走出课时和教材的范围。听过讲座豁然开朗。原来PPT也可以运用到那么些地方去呢！阅读拆书、学校宣传……

PPT作业中的一张图

思维导图是我从未接触过的。同事们提到过思维导图，也听过她对思维导图的解释。可能是我接受能力差？我没能明白什么是思维导图。当听到朱思思老师抽丝剥茧地讲座，我知道这个思维导图是多么好的一个记录、拆解知识的方式。我一直致力于学科整合。尝试过很多方式。都有些这样、那样的阻滞。思维导图打破了那个瓶颈，让我非常顺利地找到了解决方法。给我的研究提供了非常好的技术支撑。

思维导图作业

如果说这个假期里有什么样的感受？只能说在炎夏遇到了好课程，如火如荼地学习过后，又感受到了学到本事后的爽利。就去东北已经步入的秋天般清爽无比。

在本次培训中印象最为深刻的是:PBL

学习截图

这个是我万万没有想到过的教学模式。

这种学习模式对于教师的要求真的很高。首先教师要有前瞻性，要有整体把握能力，更要有很高的格局来前期设计项目。

这么长时间没有做8月的大作业，是为了消化吸收PBL的精髓。然而我发现我还需要更多的时间来消化，需要更多的实践来融合这个概念。

我本人对于有实力的人是诚心拜服的；对于给予我有机会接触到如此机会的互+和吉林省电教馆是心怀感恩的。

我将在具体的教学中一点一点融入进学到的知识，更会时不时去CCtalk去观摩学习。

没有发达的互联网时都能够购买那么多的教学书籍和杂志的我，现在怎么会放掉免费且质量精美的网络课程呢？！给这样好学的自己点赞，更要给那些默默无闻奉献时间和精力的老师们点赞。真心感谢……大家的付出。想来只有好好学习，把所学用到实际教学中去才是真心感激互加吧？！