智者

一

12月22日，阅读《智者》全书。

我见:

我们今天都很熟悉一种下定义的方法，就是“属加种差”。我们要给一个事物下定义，就是找到它之上的一个更大的类别，也就是“属”，然后用“种差”来对这个事物做出限定，把它和同一个属里面的其他事物区分开来。

柏拉图规定了五个等级最高的理念，它们是存在、相同、相异、运动和静止，他把这些称为“最大的类”，或者用我们更熟悉的话说，就是“最普遍的范畴”。

我思:

谎言止于智者——我们习惯这样说。但我今天阅读的这本《智者》里面智者的定义跟这句话的定义是绝然不同的。

书中所描述的“智者”，大约活跃在公元前五世纪中期到四世纪中期，是希腊世界的一群职业教师，也是西方世界最早的职业教师。他们游走在不同的城邦之间，靠赚取学费谋生。他们主要教授的是修辞术，也就是演讲和说服的技艺。他们也经常承诺能教给学生政治的技艺，让他们在政治上、军事上获得成功。可以说“智者”是最早的成功学教师，他们中的很多人也凭着自己的一张嘴赚得盆满钵满。苏格拉底和柏拉图是反对智者的。书中把智者说成了“制造与事实相反的虚假表象的人”。

《智者》一书，作者通过对智者的定义，开创了一种定义方法。

在《智者》这部作品中，柏拉图对自己的理念论做了两个修正，一个是允许理念之间可以彼此结合，另一个是允许理念之间存在等级。

二

今天是冬至，昨天晚上是村里一年中最大的节日平安节。家家户户准备了很多东西摆在门口祭拜。从黄昏到深夜。丰盛的食物第2天会宴请亲朋好友。

今天冬至日，凌晨此起彼伏的鞭炮声不绝于耳。应该也是祈求平安的人祭拜后放的鞭炮声。

一夜没睡好，早上起得比较晚，处理好线上课程，就赶回家里。村口的车不少，估计大部分是自家孩子回家的车。在父母亲和游子心中，这个节日非常重要，是需要聚一聚的。东西比较多，父母也希望子女一起分享。哪怕没有停了多长时间，只是装一些带回小家。

今年串门的比较少，跟这个特殊时期有关。但自家的子女，还有一些要好的亲朋好友，还是会如约而至。为的不是那些美食，而是品尝美食间的闲聊。

现在的联系方式越来越多，联系越来越方便。但见面后的闲聊，却是非常宝贵的。