明理论 重实践——我们一起让小艾动起来

        机器人课程第二次顺利行课，同学们沉浸在创客世界的魅力与神奇中。

再次和小艾见面

        “又和小艾见面啦”、“快坐好刘老师要讲课了”许多同学非常期待星期五的到来，迫不及待地想要再次和小艾见面。

        通过上节课的学习，同学们对机器人有了很深的认识，并对机器人有了很大的兴趣，对小艾更是如此。“那么我们今天又会学习什么呢？”带着同学们的疑问一起进入我们今天的课堂。

复习一下

        首先，刘老师对上节课学习的内容进行了回顾，重点是对小艾的认识、遥控器的认识以及遥控器信道的设置，让遥控器能够对小艾进行操作。

        同学们积极和大家分享自己上节课积累到的知识，并能够准确地说出我们在操作中的注意事项。“信道设置必须听到长鸣声” 。

如何正确地取放小艾

        复习的时候刘老师请了同学来进行示范操作，在没有提醒的情况下，同学们能够正确地取放小艾，看得出来同学们的严谨以及对小艾的爱护。

认识AELOS软件

        接下来进入我们今天课程的学习，本次课程的重点是对AELOS软件的认识，明确如何将动作命令放入小艾的“大脑”让小艾动起来，同时也初步了解如何给小艾设计动作。对AELOS软件的了解与熟悉也是本学期的一个重点。

        在让同学们认识AELOS软件的过程中刘老师利用提问、引导等方式将枯燥的理论知识变得生动有趣，帮助同学们更好的掌握，同时课堂氛围也达到了很好的效果。

利用软件对小艾进行编程

        首先，通过刘老师生动的讲解同学们对AELOS软件界面分区有了初步的概念，并了解到每个部分的具体作用。当然让同学们最感兴趣的还是如何把动作放入小艾的“大脑”。那么这些重点刘老师又是如何讲解的呢？

成功将动作放入小艾的“大脑”

        刘老师用“大象放冰箱分几步?”的脑筋急转弯生动的让同学们了解把动作放入小艾“大脑”的方法，同时让同学们跟着自己的思路具体操作。原来在新建好工程文件后只需要简单的三部操作就能完成:第一步，打开串口；第二步，加载动作；第三步，一键下载。

面对面指导

        在这个过程中，老师们面对面指导，让同学们在快乐的氛围中更好的掌握操作方法。

成果展示

        同学们按照刘老师讲解的方式进行操作，在过程中遇到问题懂得举手询问老师，当然也有不少同学能够发现问题，解决问题，通过小组讨论的方式度过难关。此刻同学们正在进行小组间的分享展示，将自己的成果分享给其他小组，一起体验成功的乐趣。

成果展示

        在临近下课的时候刘老师针对下节课的内容给同学们留下了一些悬念，让同学们更有兴趣的想要学习下节课的内容。在了解软件界面的基础上给同学们留下了一个问题:“今天我们学习了如何给小艾加载动作让小艾动起来，那么我们又如何做到给小艾设计动作，让小艾做出我们想要的动作呢？”带着这个疑问让我们一起期待下节课的到来。

                                                            同学们，                                                              下周见！