班主任工作日志

        20190321

        昨晚在校值班，4名女生（2班）主动要求去三楼自学，我提了具体要求，孩子们全部答应。

        学习，成为更好的自己。什么时候觉悟，想要改变都不晚。我一定会陪伴孩子们，决心与孩子们一起成长。

        晚自习结束后，又有一名学生（2班）提出加入加班加点学习行列，202宿舍学习人数增加到5人。

        学生休息依然以学生自主管理为主，效果逐步显现。

        我拿着自己视如珍宝的2001年的工作日志，陪伴孩子们一起学习到23时，强制孩子们休息，毕竟明天还有紧张艰苦的学习任务等着大家。

        为了不影响任劳任怨的同事休息，我搬到邻室憩息，以便我的生物钟正常运行。

        对待父母尽孝道、团结同事讲厚道、为人处世讲公道，处处用心、时时尽心、事事关心。

        用心学习衡水模式的优势：错题本、笔记、分层辅导、精准辅导、时间精细化、定期开展学生心理疏通。

        早操后，吴静主任和任老师通报了昨晚发现的问题，提出改进意见。

        我应邀和师生分享：

        1.学会自律。细节决定成败、态度决定一切（男洗手间），殷切希望男同胞：小处不可随便。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值（女洗手间）。

        2.学会学习。上课认真记笔记，利用好错题本，每天用心写日记、心得，分享《苔》。

        3.学会生活。一生不过30000天！名利、财富、地位、情感都必须以身体健康为支撑，每天按要求参加健身。如果没有了健康的身心，名利、财富、地位、情感通通等于0。

        随后和负责招生的老师统一思想，交流看法。盯2班晨诵课，为学生做心理疏导。

        上午认真统计、分析学生民主评议老师上课情况和学生及家长调查问卷，核对学生成绩，修订祭扫烈士墓方案、谋划具体安排。

        下午参加2班班会，解决学生提出的问题（每人一个，分类汇总为3个）：

        1.上课纪律差？加强自律，管住自己的嘴，少说话多动手。

        2.学习效率低？从智力因素：观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力，到非智力因素：兴趣、爱好、动机、毅力等，深入浅出地分析学习过程中存在的问题，从记笔记、记考点、写日记，利用好错题本，勤学多练。

        3.活着的目的？从学生的核心素养3点6方面，正确处理好三个关系：人与他人、人与社会、人与自然。

        表彰第二次模拟考试名次进步的5名同学、总分增加的8名同学，真诚地祝福这些同学。

        一人一首试图通过海选征集班歌，最后得票相同的三首举手表决为一首，班主任把关后再议。

        和大咖老师交流，大咖老师建议：成立校务委员会、办校刊，增加老师待遇，劝我不要放弃写作、不要谈论生死，准备今后更好合作。

        每日一语：

        1.温故而知新：把童谣还给童年，把童年还给孩子。

        2.精进：你的地盘你做主，你的青春你把握!

        希望：“学习，成为更好的自己”能成为越来越多人的座右铭。

        你低头抬头都会想到：我想静静!

卜算子．咏梅

      毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

诗意是： 风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。