空中课堂，自觉？懒散？家长还应对症解决

网课，曾经我也投反对票，毕竟效果不佳，没有面授课来得好。今日有幸，孩子上课没有戴耳麦，我隐约听了俩个老师的课，然后惊奇得发现个问题，和孩子说了以后母子俩人都哈哈大笑。

以前在教室里上课，尤其是下午有睡意；现在网课，没有瞌睡反而精神还比课堂来得好。这一神奇发现，让我开始琢磨思考。

不难发现有关神兽上网课文章末的留言里，都是各种吐槽，大致相同意思就是：结束疫情，早日开学。家里上网课有各种敷衍，导致有的家长写道：一场疫情没把我病死，反而让家里神兽活活气死......等等类似牢骚话。

是的，没有制约的空中课堂，要的就是孩子的自觉。但不自觉占大多数，所以让绝大部分家长唉声叹气、摇头晃脑。

一天五门主课，除了电视直播还有自己学校老师答疑等，一天坐在桌子旁也甚是有模有样，哎，就是这样的环境，家娃反而精神倍增，没有丝毫疲倦感，听课效率上升，那就周末补习班也就意味着不用上了，是不是这个理？

孩子和我探讨说是周末班有两种类型，一是补差平行班，另一种是提高拔尖班，所以还是有区别。那么就周末班类型，是否所有家长知道呢？是不是只晓得送孩子进补习班，来作为心里安慰呢？

我想是的。在补习浪潮推动下，没有针对性的补习纯属浪费金钱。孩子在本校都不好好上课，靠周末来补习，是否进了高中依旧是金钱供着，成绩会好吗？

还有通过这段时期网课，家长应该能够发觉，孩子是否能迅速跟上老师的节拍，还是模棱两可作业需要老师反复解释。这个时间段充分体现孩子的接受程度快和慢。

高中是自主学习比较多，恰恰这段疫情算是提前演练，折射出每个孩子是否适应网课？是否自觉？是否有聪慧度？是否在读书上累并快乐着，还是痛苦上学。

如果初中都读得很累，或是对网课有抵触情绪，知识点不懂较多。那么家长也就没有必要逼着孩子，毕竟初中毕业后还有很多学校可以选择。

孩子的选择，家长也应该尊重，否则抵触情绪也不利于家庭和睦与孩子快乐成长。

初三关键时刻，中考倒计时，还是盼望着早早开学，让所有孩子进入课堂摆脱网络教学，回归正常日子，来个最后百米冲刺。