阳光下最美好的事业❤️
从这个月开始，各个学校的课程都面临结课了。今天希望小学上完了本学期最后一节礼仪课，本应该是感到开心的～终于放假可以好好休息了！可是看到孩子们的反应，心里却有一丝丝的难过和不舍……
依依不舍的孩子们
当你们听到老师说这是本学期最后一节礼仪课的时候：
我看到了你们的沉默……
我看到了你在默默的掉眼泪，当老师询问你的时候，你却哭了……
你天真地问：“老师，我下周还会见到你吗？我想每周都可以见到你。”
你会问：“老师，那我想你了怎么办？我可以给你打电话吗？”
你会把你今天在美术课上新学的拉花送给老师……
你会问我喜欢什么颜色，然后下课的时候我就收到了我喜欢的那个颜色的拉花……
一不小心我就收了很多你们的心意，很多漂亮的拉花、你们的画、你们喜欢的小零食……
你每次见到我都会像小猴子爬树一样的把我抱住，说“好久不见”，其实我们才几天没见而已……
你们蜂拥而至的围着，不让老师离开……
你从教室外面追出来抱住我说“不想让我们走。”看到你哭，其实我的心里也很难过……
一个年级六个班，将近三百多个孩子，每个班都有所差异，每个孩子各不相同。虽然我们每周就只有一节礼仪课，但是我们之间培养出的感情却格外深厚，因为我们懂得彼此尊重。一学期下来，老师看到了你们每个人身上都有不同的改变，你们已经不再是老师眼里刚从幼儿园毕业的小豆豆们了，通过自己的努力和成长成为了一名真正的小学生、一名少先队员。
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还记得刚进班级的时候，所有的班主任都会说自己班里的孩子纪律不好，班里有哪些孩子的状况比较特殊。事实也确实如此，刚成为小学生的你们，小屁股永远都坐不住、手里总是会玩着其它的东西、小嘴巴永远都停不下来……
你会望着窗外发呆……
你会在教室里游走……
你会不停地打扰周围的同学……
你会在课堂上告状……
你会做与礼仪课无关的事情……
因为礼仪老师从不会在课堂上打骂、惩罚你们，所以你们也会不断的挑战老师的底线……
可是通过一学期的相处，礼仪老师用不同于其他老师的方式对待你们，平等地看待你们每一个人，一起寻找解决问题的办法、关注你们内心所需要的，从心里爱你们、尊重你们，我们用心付出了，同样，你们也用自己的行动最好的回馈了老师：
课堂的纪律越来越好了，不仅小屁股能坐住了，而且会用到所学的正确坐姿坐端正。虽然你们有个别人还是会做小动作、会交头接耳，但是课堂上大部分人、大部分时间都会认真听课……
你会把望向窗外的眼神渐渐的收回来，看向老师……
你不会再在教室里走来走去，而是能一节课都坐在自己的座位上。班主任说你是一个自闭的孩子，不会说话，课堂上不需要管你太多，反而我们给予了你更多的关注。一开始看到你在教室里游离，我确实焦虑过，总觉得你不属于这里，每当跟你说话的时候，你的神情都很紧张，半学期了都是我在跟你说话，你却从未理会，而我依旧会把你和其他同学同等看待，因为我知道每次跟你说的你是可以听懂的。渐渐的我发现其实你不是真正的自闭，只是把自己的心关起来了，可能是因为周围的人对你的关注与关怀太少了。相处久了我发现我跟你说话的时候你不再紧张、邀请你回到座位上的时候你也愿意配合我了…… 由一开始的走动到愿意坐下来，再到每节课你都可以在座位上坐的很好，老师看到了你的改变；由从不听课到后来可以慢慢的跟着老师的思路，再到后来你愿意和其他同学一样愿意做课堂练习，练习坐姿礼仪、手势礼仪… 你做的都非常的好；由一开始的我说你听，到后来我说你答，再到后来你会主动跟我聊天，跟我讲解你画的画，那天我是发自内心的开心……上周你见到我跟我说了两个字“合影”，我没理解什么意思，后来才知道，要和我一起拍照，于是我们有了合照……
你总是班里最不听话、调皮捣蛋的那一个，自己不听课还总是会影响周围的人，班主任说你有多动症，管不了。还记得刚开始上礼仪课的时候班主任还在跟班，我在课堂上提问时看到了你举手，就让你起来回答问题，你站起来没说话，班主任提醒我说以后都不用叫你回答问题，你是不会回答问题的。我当时很诧异，她不该给你贴上标签。同样，你由一开始的不好管，到后来做到不影响其他同学，再到后来每次礼仪课你都会积极的拿出礼仪小本子放在桌子上，我看到了你在改变，学着约束自己；由从不听课到听课再到老师每次的要求你都能做好，虽然一节课上你还时常坐不住，老师也会提醒你管理好自己，但是你已经努力的在改变、在进步了……
阳光下最美好的事业❤️
我们由一开始的相互磨合，到后来彼此之间相互尊重，只是因为礼仪老师把你们当做是一个独立的个体，平等看待，尊重你们的差异，从不给任何人贴标签，并且会发现你们每个人身上的闪光点，关注到每一个人，才会有今天我们之间彼此的信任和喜欢，才会恋恋不舍……
期待你们学期末都能拥有一个好成绩，期待我们下学期再见。
阳光下最美好的事业❤️
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以前总是一心想要把正面管教做好，把这种好的理念带给更多的家庭，更好的养育自己的孩子，觉得做正面管教是一件很有意义的事情。但是现在发现儿童礼仪同样很有意义，做好校园礼仪更具有意义。在我们把正面管教带给父母的同时，它仅限于用到了自己孩子身上，但是现如今的教育模式其实是有很多弊端的，也是我们无力改变的，除了今后把社会情感课带进校园，我还可以把正面管教的理念结合到儿礼的课堂上，直接面向更多的孩子，不仅要教会他们培养好习惯、自信、大方，彬彬有礼，更重要的是要学会自律，同时还要让他们体会到什么是归属感和价值感。要让他们感受到不一样的老师，不一样的课堂，感受到自己是被真正关注并且被老师尊重的。
现在才真正的体会到为什么纪老师会说“儿童礼仪是阳光下最美好的事业”了。教孩子学礼仪是温暖且有意义的一件事情。2018年，我会继续保持这份美好。
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