《给教师的建议》之兴趣的奥秘何在

一、课堂上学生感兴趣的表现有哪些？

课上学生感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，有时甚至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。

二、学生兴趣的源泉有什么？

事物的本质、事物的种种关系和相互联系、运动和变化、人的思想、人所创造的一切，都含有无穷无尽的兴趣源泉。

1.使学生亲自发现兴趣的源泉，使他们在这种发现中感到自己付出劳动并有进步。

2.老师对课堂讲解的材料，对被分析的事实所采取的处理方法中学生认识事实和现象的一些接触点和线索。

3.学生运用知识，体会到智慧能统帅事实和现象，人的内心有一种根深蒂固的需求---总想感到自己是发现者、研究者、探寻者等的一种自我价值体现。

三、你平时是怎么样培养学生兴趣的？

1.有趣的导入。

2.选择游戏教学法。

3.竞争性学习法。

4.给予一些正强化的刺激物，让学生主动学习并获取相应的奖励。

5.小组合作评比法。

四、你印象深刻的是哪一句话？为什么？

印象最深刻的一句话:课上得令人感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，有时甚至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。

这两对我今后的教学工作产生指导性作用。