《一线带班》43—45页

第二章 抓家长

第六招：尽量争取每一个家长

1.直面特殊家长。面对一个上课没有坐相，无视老师存在，一点规矩都没有的学生，父亲是艺术家，追求自由。跟孩子家长谈话内容从书法艺术谈起。“楷书是规矩，打底。做人也是。规矩是做人的基础，没有规矩这个底子，自由就成了自由主义。自由的前提、自由的基础是自觉自律。”跟艺术家谈信任“信任是人与人之间最美好的境界，也是说师生之间最美好的境界。信任孩子的前提孩子不要太任性，我们可以信任孩子去上网，玩游戏，然而孩子太任性了，完全没有自控力，我们还信任孩子的话，那叫不负责任，一个很任性，一点规则意识都没有的孩子，老师再信任下去，那是灾难。”

2.展现专业理解。“快乐教育”的理解

作为教育的快乐和日常宠孩子的快乐有很大的不同，平庸的快乐、娱乐的快乐是不用教的，看娱乐节目的快乐，看电影的快乐，游戏的快乐，不用教的。作为教育的快乐是要教的。“快乐教育”的“快乐”不是生而就有的安逸的快乐，懒惰的快乐。我所理解的快乐教育是要让孩子去感受投入的做一件事的快乐，是要让孩子在做事情的时候克服困难后产生的快乐。

3.未雨绸缪。关注家庭教育里的微信公众号，关注朋友圈中关于家庭教育的文章，学习这方面的内容，能更好的教育自己的孩子，另一方面，家长遇到问题了，可以发给他们参考。不定期的发一些家庭教育的文章，从作者的角度传递我们认同的教育观点，会比我们直接讲好，也不会有指向我们的误解，每次发相关文章，我总会留言：共勉，一起学习，一起进步。

非常佩服管老师面对家长时，能够很专业的进行沟通，这是作为班主任需要具备的一种能力。庆幸自己近年来走进了心理学、家庭教育的课堂，持续不断的学习。虽然做的还不够好，但至少在面对特殊家长时，不至于束手无策。在班级群里发家教之类的文章，还是少了，这个还有待改进。