遵循孩子的本性

《道德经》里有一个重要的理念，叫道法自然，给我们家长养育孩子带来什么启发呢？自然能给我们带来哪些效益呢？

在听完晓平老师的安徽齐云山自然之旅的课程后，我收获到了很多的金句和理念，再次分享如下：

1.道法自然，遵循孩子成长规律，实现个性化的教育。

2.关系是教育的前提，太认真的人就不太自然。

阴阳要平衡，多回归自然，不要总让孩子拘泥于作业本和考题，不要总是放在室内教养，不养温室里的花朵。这也应了习总书记所提倡的“野蛮其体魄”嘛！

3.真正的自然是我看见孩子本来的样子，让孩子成为自己本来的美好样子。

让孩子积极深入到自然中探索，让他发现一些东西，探索一些东西，就是顺应自然的养育。

道是天地运行的规律，德是人类社会运行的规律。敬天是道，爱人是德。

每天骑行送孩子上学，总会遇到走的慢或挡着路的人，此时微笑、耐心等待，传递的美好，突然会觉得彼此的身心都少了几分焦躁，多了一份安好。

4.知识可以百度，智慧要自己修出来。转识成智，我认为需要通过悟、体验来达成。

一个人没有体验，很难谈出自己切身的感受，所以，近几年来，当我在研读家庭教育书籍的时候，一边读，一边去积极践行，引领孩子一起去喂鸡、养狗、种菜、做饭、拖地，甚至卖书等，引发孩子对生活的思考，让他们知道感恩和生活的不易。让孩子多一些经历，多一些体验，再引导思考，就是促使他们形成价值观和人生观。

5.道是在行走中抓住的那个最重要的东西。道生万法，真空生妙有，应无所住而生其心。修出了空性，你便伤不到我了。

虚接近于道，实接近于术。当我们过度追求时，就会在实里迷失自己虚的东西，很多时候能化解实的东西。大虚即大实，虚实相生是一体两面，虚实结合，转虚为实，这需要智慧，需要慢慢地修炼呀。

品格是虚，成绩是实，品格教育是学科教育的基础，所以，我们更应当重视品格，以此促进成绩的提高。

6.道（规律）是一样的，但每个人生是不一样的，有了道才能走出自己的路。

正因为杯子的空，才能为我们所用，太满了，就容易溢出来，不容易谦虚，不够谦虚呢，就不会有新的东西进来。

7.舍就是给自己空间，有之以为利，无之以为用。

让你的孩子感觉无聊，给孩子空间和留白，让孩子无聊，进而促使他自己安排，学会创造。

8.在修行中不断调整自己的阴阳平衡。品格无道、无形，但无处不在，相信并践行的时候更容易悟道。

9.哲学是科学的基础，德国人爱哲学，爱思考，更善于发明和创造，重视《道德经》的阅读。

10.道，常讲两个字：不争。

不笑，不足以为道。

真正悟道的人，不会抱着道的文字，而是会行出道的能量。

11.好奇心本身就是学问，不要破坏孩子的好奇心，而家长也不妨陪孩子一同参与并开启终身的探索。好奇心是，老师要透过现象学会看本质。

写思想日记，就是总结经历，感悟本质的过程，所以，齐齐今天的思想日记是27篇，我会让孩子继续坚持写，我相信写到270篇、2700篇时，就会发生一个很大的质变。

这让我想起了近几日带领孩子在学校附近的广场上玩耍的时候，看到有好多的风车串成线，搭成一个风车凉亭。当过往的车和人比较多的时候，风车会自发转起来。当没有人和车经过时，风车会很快静止下来。我和孩子想去创造，想去让风车转动起来，便跟他一起在风车长廊里跑来跑去，引发风的力量，进而引发风车的转动。这举动或许在别人的眼里有些傻傻的，但此时此刻，在我们母子内心却是非常愉悦。

12.真传一句话，假传万卷书。

为学日益，为道日损。

父母带孩子读经典，并就其中的一句话进行讨论，这一点需要向印度人来学习，他们擅长思辨和表达，通过表达来锻炼自己的思辨能力，表达自己的感受，交流交换意见。就像赵原野老师所说的那样，有时过于内敛也不太好，要积极学习其他民族或他人的长处。最近，当我跟孩子一起阅读时，我们就在有意识地讨论书中的人物，提出各种奇思妙想的问题，觉得特别的精彩，有意义！

13.责任本身就是财富。当一个人主动承担责任时，财富就来了。挑山女工的故事，特别让我们感动，让家长们有所领悟。

晓平老师给出的建议是，父母带孩子，日行一善，学会分享，学会成就他人。父母还应该带孩子向外了解世界，向内扩展格局。

我们需要经典、经验和经师，也许我们没有能力去培养一个伟大的孩子，但只要遵循道、遵循规律去养育孩子，就不会很差。

这些金句和这些理念也许一时半会儿我们用不到生活里去，但我们只要经常读、经常对照和觉察，相信我们的进步就会不断地再上新台阶！

加油，学习。坚持，践行一直在路上。

读万卷书，行万里路，只要一心向学，我们都会越来越好。