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今天去接儿子放学，看到一幕，如鲠在喉，不吐不快。

一家长走到老师面前，“某某咋还没见？这会在哪里？”语气不礼貌。

老师说，“您经常来接孩子吗？平常是您来接吗……”老师话没说完，就被打断了。

“噢……某某在哪呢？！”没有称呼，没有平和的语气，没有正常沟通的对话，甚至，没有对老师的回答。

我忍不住说，“你问问平常谁还来接……”话没说完，他接到电话，听话音，孩子被其他家人接走了。

他瞅了老师一眼，扭头就走了。我不知道那一眼中，有没有对刚才莫名对话的歉意，我理解成有吧。只是这样的对话，让我和他们老师一起在风中凌乱。

怎么还能如此沟通？跟一个陌生人说话，如果这样，也无人会理会。可这样的对话却发生在老师和家长之间。本来他们应该因为孩子，而互相尊重的；本来他们因为孩子，而并肩作战；本来他们因为孩子，应互相宽容。却没想到以这样的一种对话出现。事是小事，彰显的是家校沟通的一种混乱状态。

沟通是小事，却藏着孩子的家庭教育，也影响着孩子的未来发展走向。我们经常会看到，有的孩子热情洋溢善沟通，有的孩子内向窘迫难打开，有些孩子暴躁易怒情绪差，其实，每一种状态都是家庭赋予的标志。千教万教，教人学真，这份真也包括真挚地与人沟通，真诚地表达要求，真心地表达喜好，这本该是每一个人的基本生活技能，可是现在因为忙碌，因为家庭，因为学校，造成许多学生只听得见读书声，听不到风声雨声，更听不到家事国事天下事。

沟通是小事，却也是家校之间最直接的一种联系。好的教育一定是家庭教育、学校教育、社会教育三位一体，生发出更大的能量，助力一个孩子成长为更好的样子，我想我们都需要努力，更需要彼此包容，当然也要掌握家校沟通的度，越了边界的沟通，更多是无效沟通，甚至会产生负面效果。

老师，用全心真心对待他所有的学生，家长用诚心敬心善待孩子的老师，因为孩子“亲其师才能信其道”，因为孩子爱父母，所以听父母的话，只有这各方面进行真诚的沟通，学生才能更信任老师，进而投入到自己追寻的“学习之道”中。

所以，让我们都学着好好说话，都学会彼此体谅，让孩子们在这样的感知中自然习得人间最美的沟通之道。