教育·和谐美好的成长·倾听0

写在前面的话：

一向不是能够成体系的长链思考的类型，思维欢脱跳跃不拘小节，但数不清的、散点式的和谐美好的亲子成长的快乐回忆总要跳将出来，让我一边有不写不快的使命感，夹杂着对教育之漫长之困难的各种困惑，另外深知自家经验的不可复制。思前想后，套用“奇葩说”辩手们常说的话，万一呢？因此虽知不可复制，还是决定写一写。万一，万一对哪个孩子的家长有所启发了呢，万一能让哪些孩子能够受益一点点呢。有一个万一，那也值得了！

非常非常认同的，来自2004年在网上看到的心理专家李子勋的一段话：一切家庭问题，都是关系的问题。成长问题，也是亲子关系问题。成长需要家庭、家长与孩子一起完成。

如何建设和谐美好的亲子关系，这条线索就是一直回荡至今的我家的主旋律。

亲子关系第一要务：倾听

建立良好的沟通习惯，建立彼此理解信任的亲子关系，是始于倾听的。有些关系，有始未必有终，生命不止沟通无限。沟通是和谐家庭的必要条件，认真倾听是其核心。为了爱与教养愿意付出时间，是和谐成长的必要条件，认真倾听是其先导。

（与理工儿探讨后，对于充分与必要条件的概念有了深入了解，并对此段文字进行了修改，都改为必要条件。在教育和成长这个范式里很难说什么东西是充分条件）

最初的最初，孩子都是叽叽吱吱的吵闹的小鸟。而最常见的常见，是把孩子当做左一句右一扯玩笑胡说的“乐趣”。殊不知，孩子最初的认知，最初的内在世界的建构，是吱喳小鸟这种表象背后的真实的需要。孩子不能准确表达，不能正确解读世界上的一切，也不能顺利表达出他的需求，因此，需要家长的认真观察认真倾听认真关照，理解他的所思所想，理解他成长需要什么样的营养，理解他遇到了什么导至了苦恼与困惑。只有理解了问题是什么，才有可能解决问题。

在我看来，观察是高于倾听的能力。因此不太好要求家长能够认真观察孩子，但倾听是成本很低的一件事。有时候，也许孩子只需要一个能听他好好说话的人。一旦有了，他说了，被听到了，就足够了。都不需要做其它的事。很多时候，倾听之后自然能听出问题在哪里，也就能够及时调整或及时介入教育。当然了，教育不是告诉他应该怎样，教育是点燃，教育是启发，教育是引导。教育是千难万难的事，多数父母其实自己都还需要成长，所以实施教育实在要求太高，那些事后面慢慢说，先说倾听，先做到倾听！

和谐美好的亲子关系，和谐美好的成长，始于倾听.......沿着倾听这条线索，可以写的内容太多了，简单梳理一下我的经验与经历，从倾听开始能触摸到的，粗看有如下图所示分支：

和谐美好的成长需要倾听