孩子不爱提问是主动性不够？可能是你错怪了他

这篇文章我们说一个务实的问题，既然好奇心这么重要，如何才能拥有好奇心呢？其实如果掌握正确的方法，拥有好奇心并不难。

在《好奇心》这本书里，作者提供了三个重要方法。第一有意识地积累广泛的知识；第二，始终保持对新鲜事物的开放态度；第三，以有趣的眼光看待世界。

第一条说的是要有意识地广泛积累知识，也许你开始好奇，好奇心说的就是对未知好奇，那为什么还要积累知识呢？

这就不得不说好奇心的特点，好奇心的产生的确要从未知开始，但它要受到已知的约束。

这是什么意思呢？比如说你对物理知识一窍不通，或者你已经掌握了有关物理的全部知识，你都不会有兴趣再和我聊物理相关知识。

最好的状态就是你对物理知识有一些积累，但又不精通，同时你对物理现象还有一点困惑，想用物理知识解决一些问题，此时你就会有兴趣通过聊天，获得更多关于物理的知识。

这里就不得不说一个事实，在学校上课的时候，经常会遇到这样的现象，有的家长说，“我家孩子不太喜欢提问题，性格比较内向，主动性不够，请老师多提问他。”

不喜欢提问是个事实，而原因也许并不是性格内向，主动性不够。很可能是孩子的基础知识积累不够，他当然就不能提出问题，表现出来的就是好奇心不足。

所以好奇心不足本质是一个能力问题，要想解决这个问题，一个办法是找到他的知识起点，首先摸清他哪些是知道的，从他知道的问题开始聊起来，尝试激发他的好奇心。

知识和好奇心恰恰不是对立的，必须先拥有一部分知识，当我们的孩子还是一个小孩子时，父母作为孩子的第一任老师，要承担一个重大使命，先给予孩子一部分知识，让孩子可以占到父母的肩膀上。

这些原始的知识，对于保持孩子的好奇心极其重要，会帮孩子把消遣性好奇逐渐变成认知型好奇，才有了未来在思考能力上的精进。

说完第一条，接着说一说第二条，始终保持对新鲜事物的开放态度。

任何时候，任何地点，对于新出现的事物和思想要保持一个开放的心态，先接受，思考它为什么会存在，存在的好处，如何为我所用？

客观的讲，这是对我们思维挑战最大的一个点。物理上讲，一切有质量的物体都有惯性，而我们人思维上也会有思维定势，习惯性用旧的方法去解决新问题。

我们要时刻保持警惕，让与时俱进成为一个基本要求。

保持好奇心的第三个方法，始用有趣的眼光观察世界。很多时候必须面对的生活场景是，每天都在重复无聊，所谓日复一日，年复一年，没有什么太大变化，你好像必须面对无聊。

而事实上，生活是否有趣要取决于我们观察他的角度。这让我想起了作家史铁生，他写过一篇著名的作品《我与地坛》，我曾亲自去过一次地坛公园，在我看来也是普通的公园一个，但是对于史铁生来讲，他可以好奇的观察地坛的事物，用独特的角度去体验生活，写出著名抒情散文。

好像没有价值平淡无奇的东西，经过石铁生的加工可以变成素材，那么生动，那么有想象力。

这就是保持好奇心的第三个方法，始终用有趣的眼光观察世界，在无聊中发现有趣的角度。

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最后我们总结一下，怎样才能保持好奇心呢？首先要有广泛的知识积累，事实性的知识是人类创造力的基础。

其次，始终保持对新鲜事物的开放态度，与时俱进，对新现象，新知识，保持求知欲，这个好处是显而易见的，不仅可以有利于保护我们的好奇心，还能够让我们发现更多的机遇。

最后始终用有趣的眼光观察，生活观察世界，在无聊中发现有趣。

祝福你和我都能保持对世界永不停息的热爱。

以上为《好奇心》读书笔记