牢记使命，共待花开

阳光耀眼，透过玻璃窗，折射出淡橘色的光亮，印在一张张带着口罩的小脸上。教室的上空似有一群辛勤的蜜蜂在忙碌地工作，仔细听，好像有人在滔滔不绝地讲话。定睛一看，却是一片沉寂。

刚还吵吵嚷嚷的教室，现在却只有老师似怒非喜的目光来回扫荡，学生或是低头不语，或是抬头注视着讲台上的老师。他们在等着，等着老师在复课后的第一次怒气冲天。

这和我想的不一样，久别重逢的课堂应是活泼而专注的。

2020年的寒假因疫情防控，而非同寻“长”。响应国家和学校的号召，教育工作者尽己所能，共克时艰，利用网络进行教学教育。没有业务培训，没有技术指导，没有必备硬件，我们第一党小组的老师克服一切困难，齐心协力为线上课程开展做了详尽的准备。

我的师傅，薛志勇老师，一位有着丰富线下语文教学经验的教育者。疫情期间，因隔离要求，只能于老家农屋中为学生解惑。平时，薛老师的旧手机中最常用的就是微信和电话了。为了能及时辅导学生学习，薛老师多次主动询问我QQ、钉钉、微信小程序的使用方法。老家的网不好，身边也没有书本教材，睿智的薛老师便凭借自己高超的记忆能力和丰富的知识储备，为学生们在不同平台上答疑解惑。我常想象，薛老师在家因为眼睛疲劳，带着老花镜看着手机上的学生提问，慈祥一笑，再用手指一笔一划在屏幕上写好字，把自己的想法表达给学生。屏幕那边的学生会不会感受到老师对他的拳拳之心呢？后来，闲聊时我才知道，那些精力旺盛的孩子经常十一二点还和薛老师探讨问题，而薛老师却从来来者不拒。优秀的教师从来不会因为客观条件的匮乏而忽视孩子们对知识的渴求。作为语文教研组长，薛老师还经常和同组的老师进行沟通，布置好教学任务并作好分工。难得的闲暇时光，薛老师还不忘关心我这个新手徒弟，指导我做好教学教育工作。薛老师通过网络传递给他人的，不仅是专业知识，还有不畏艰难、锲而不舍的敬业精神，这本身就是一堂生动的育人大课。我的薛老师真的是最可爱最优秀的语文老师。

我的朋友，刘佳欢老师，一位耐心美丽的历史教学工作者。原本她有着7个班的教学任务，疫情期间，同组的另一位历史老师因为特殊原因无法进行线上教学。佳欢她虽然年轻，却不惧压力，毅然承担了整个年级13个班的教学任务，并且保证每个班每周的两个课时。年轻人对网络的应用自是驾轻就熟，辛苦的是要批改13个班的历史作业。下午，课程结束了，佳欢做完今天的教学反思后，便开始准备下次的课程。母亲三番五次的叫她吃饭，她才磨磨蹭蹭地从办公桌前离开。三下五除二地解决完晚饭，她便开始用手机批改学生们提交地作业。字迹清楚的，佳欢很快地批阅并进行反馈；字迹潦草的，忍着头皮发麻也要改完。她说，既然挑起了这个担子，就要用尽全力做好。我不知道为什么，看着视频那边的佳欢，我说不出话来。事后我追想为什么我一时语凝了：是因为她始终倾尽所有的精力，还是为有这样的党员朋友而感到骄傲？——我始终想不清楚。

离开讲台，面对手机或电脑，长期隔空和学生沟通，让许多老师感到非常地不适应，但所有老师都克服了种种困难，积极地投入到了工作中去。毕业班的冯婧老师，程创立老师和李娟老师，既要做好两个毕业班的语文复习指导，还要做好自己班级的管理工作。身为班主任的我知道每天要统计各种学生信息，做好学生工作是非常繁琐的。初三的老师任劳任怨，用娴熟的经验和用心的安排，顺利完成了所有线上学习的工作。八年级的杨研老师，赵孝科老师，每天在QQ群提醒孩子们起床早读并点评当日学生表现，尽心尽力。还有孔微老师、赵军莉老师，孙凤媛老师······

正如村上春树所说“当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人了。”疫情期间，我在诸多老师的老师引领下，也付出了不少，成长了不少。

网课让孩子们尝试了一种新的授课模式，虽然对孩子们的自觉主动性有了一定挑战，但却更加丰富了他们与时俱进、应对变化的能力。网课对我来说也是一种挑战，上课时尽量把所讲的知识都放到课件里，让孩子们做全笔记，课上理解课后消化。前期，我特意重分小组，建立作业提交检查机制，并细细询问各科老师，制定了专属本班的各科网络学习要求。中期，担心孩子们跟不上西安市直播课的进度，我每天下午准时用钉钉群给学生答疑，查缺补漏。两天不交作业，我便主动和学生或者家长电话联系，确保孩子的学习进度。学生听课，我也听课；学生做笔记，我也做笔记。一切都是为了了解学生学了哪些内容，以便复课后有侧重的进行知识衔接。后期，我会时不时依次召开小组视频通话，进行背诵检查。我还会根据学生作业情况，及时和学生直接语音，鼓励学生网课期间坚持自律，做更好的自己。

作为班主任的我希望孩子们以积极和严格的态度要求自己，和家人相处融洽，因此必然少不了用精美的PPT服务于家长会、班会。在少年期的孩子们往往容易在家和父母发生冲突，为了给学生更多时间休息，我分别召开了三次线上学生家长会，指导学生在家如何学习，家长如何在家辅导。疫情当前，每个家庭难免有焦躁不安地情绪，我知道，老师的一句理解或者鼓励都能起到微妙的作用。家校的默契配合能让居家上学的孩子们收获满满。

疫情无情，人有情，即使在新型肺炎疫情的笼罩下，老师们也相信孩子们也能飞的更高，走的更远！无数的老师辛勤工作，静待开学。然而开学后的课堂却没有各位老师想象的美好。孩子们带着口罩“有恃无恐”，“肆意妄为”。复课后的课堂，似乎并不如设想的那般美好。

站立在熟悉的三尺讲台之上，这个真实的教育场不太安静却多了一些烟火气。讲台下他们分组隔开而坐，即使戴着口罩却也能从眼神当中体会到他们对同伴交流的欢愉；这个真实的教育场不太舒适却多了一些探索力。课堂上他们踊跃举手，即使戴着口罩却也能从言语沟通中感受到他们对于真理知识的渴望。45分钟，弹指一挥间，我在一声：“老师再见”中徐徐走出了教室，正值孟夏，室外一片艳阳天，莺歌燕舞，满目翠意。

怀着为学生的初心，在教育中耐心守候学生的花季到来，我沉浸在美好的希望中，不觉得加快了脚步。

（本文特为西航二中第一党小组在疫情防控期间的卓越表现而创作）