读《正面管教》有感

2020年的3月6号，是一个值得纪念的日子，因为今天我终于把它看完了。花了一早上加一上午的时间。哇！给自己一个奖励！真了不起！想想这本书从入手（2018.5.9）到现在都已经快两年了，而我在今天之前只翻到了第70面，而在我的床头和书柜里这样的被束之高阁的书还有很多。

《正面管教》主张“既不惩罚也不骄纵”的管教方式与孩子进行沟通，即做到：和善而坚定！看似简单的四个字，做起来却并不容易！

本书告诉我们，要做到：既不严厉也不骄纵，必须是和善与坚定并行！具体过程中要帮助孩子体验到归属感和自我价值感！只有当孩子有了归属感以后，才能形成对自己、对世界以及对应该做什么才能求存或成长的信念，也只有这样他们才能茁壮成长。而一旦没有这种归属，那他们就会通过自己的行为（惹麻烦或生气等）去急迫的追求归属感，这也就是孩子会犯错的原因。

而一旦范了错，家长要明白此时是孩子学习从错误中学习的最好时机，同时也是家长学习教育方式方法的最好时机，如果我们能主动承认错误、及时和好，并协助孩子找到解决问题的办法。这才是正面管教的正确做法。

孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。然而，鼓励并不容易，因为大人们很容易习惯性地以负面方式对孩子的不良行为作出回应，同时很多人还囿于古老的成见：坚信惩罚能促使孩子改善他们的行为。其实，鼓励是给孩子提供机会，让他们培养我有能力、我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我们知道我该怎么回应的感知力。鼓励是交给孩子在日常生活和人际关系中所必须的人生技能和社会责任感。鼓励可以简单到是一个帮助孩子感觉好起来从而做得更好的拥抱。

学习完这本书让我收货良多，从此刻起，我要不断的学习、改变，多给到孩子和善而坚定及鼓励的话语，期望能和孩子们一起成长。