用语

前引：某段时间里我写日志时，总喜欢加入许多日常化的口头用语，比如些生活里日常使用的方言，而这些方言里头还带有浓郁的粗口话特色。其实不是因为我和谁为某件事发生口角，而是因为在当地彼此双方关系，已经非常熟悉这样的前提之下，才会在与对方聊天时用上这些不文明用语

上午坐公交车时，坐在我前排位置的是对母子。妈妈正在和准备去上课的儿子聊着写作文的事，看得出这位妈妈对写作文确实是非常有功底，于是趁坐公交车的这段时间，把自己从小写作文时的心得体会，逐一的教导给了儿子，而且还把儿子曾经写过作文里的用语，全都给出了自己的建议。

妈妈：“儿子，我觉得你在写作文的时候，应该多向看的人那边考虑考虑，怎么的总也应该先让大家读明白你写的作文是什么意思，当然这些都只是妈妈的个人建议而已”。

儿子：“妈妈你怎么...怎么和我们语文老师说的一样，她也说我写的作文表达意思很好，就是让看作文的人吃力”。

妈妈：“你们老师为什么会这么说，她有告诉你原因吗？”

儿子：“有，我们老师说是我在用词语上不谨慎，把很多不应该用在写作文上面的词语都写了进去，妈妈什么是用词语不谨慎能告诉给我知道吗？我...我没敢再继续问老师”。

妈妈：“儿子妈妈告诉你，如果你在学习上有什么不知道的地方一定要勇敢的向老师提问，不害怕长大以后才能成为男子汉；妈妈来告诉你听什么是用词语不谨慎”。

儿子：“妈妈你真厉害什么都知道...哈哈我有个厉害的老妈厉害的老妈，嚯——嚯——嚯——”。

妈妈：“坐好儿子这是公交车里，公共场合我们要准备不要影响到别的乘客，坐好妈妈告诉你什么是用词语不谨慎”。

儿子：“嗯好的妈妈，我...有些太高兴不记得这里是在公交车上，好了妈妈我坐好了你告诉我听吧”。

妈妈：“好那么我们就从你刚才说的那句话举例，你刚才说‘不记得’要是放在说话口语里这个没问题，可是把它用在写作文上面就显得不太好咯，如果把它换成‘忘记’或者是‘忘了’的话你看是不是更好些”。

儿子：“‘我忘记这里是在公交车上’妈妈是这样子吗？哎我觉得好像听起来好听多了，妈妈妈妈还有别的吗？”

妈妈：“有当然有，但你现在所能掌握写作文的词语还不是很多，妈妈建议你有空一定要多看书，增加词语累积量”。

结束语：全程听完的我犹如醍醐灌顶，对啊难道不是这样吗？别家一个小学生都有这样的觉悟，而我却依旧还在自以为是当中沾沾自喜。方言可不是标准的文本用语，况且还带有难以直视的粗口成章，偶尔的使用些个确实能增加阅读的趣味感，但作为“调味料”的它们不适合吃得太多。

【生活很狗血，但他确是最出色的好老师！】

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