说说音乐

      每当音乐响起，世界就安静了。

      音乐，比新闻更真实地记录了时代。

                            ――白岩松《白说》

      我是个半拉子的音乐爱好者。对于音乐的喜好，应该源于师范三年的班主任是音乐老师，虽然当时对他的为人并不太喜欢。

      我是个经常听歌能听哭的人。独处时听钢琴曲，忧伤时听情歌，兴奋时听摇滚……所有的情怀都可以在音乐里找到寄托，得到释放。

      我在校乐队待了三年，那是最值得回忆的美好时光。没有精神和肉体的折磨，乐队老师蔡世林刚毕业，我们是他的第一届学生，他的性格又极随和，所以是听不到责骂声的。现在偶尔会在一些大合唱比赛的舞台上，见到蔡老师做指挥，仍会十分激动，因为他的身上折射着我的青春啊。

      乐队成员三十多人，中西合璧，有民族乐和管弦乐。坐在乐队第一排正中间敲扬琴的端庄贤淑的女生就是我。杨琴的颤音需要手腕的灵活性，于是吃饭时的筷子，上课时的两只食指，就成了道具，随时随地不停的练习。一次演出完，班主任说：“我听到你的杨琴声了，敲得不错！”记忆当中，这好像是班主任第一次表扬我。

      参加工作，杨琴自然搁浅了。后来，义务教育，农村学校配备了电子钢琴，偶尔会练。记得怀儿子的那几个月，因为住校，也因为胎教，几乎每晚都泡在琴房里。经常和同事边弹边唱，一个人时就自己练曲子。

      练得最多的是理查德.克莱德曼的钢琴曲，《梁祝》、《秋日私语》、《献给爱丽丝》那时候是随手就来的，生过孩子后，因为忙碌，琴房也就不再涉足了。

      可能胎教真的管用吧！记得很深刻，儿子三年级时，一次把口风琴拿回家。仿佛间我听到了断断续续的《献给爱丽丝》的旋律。我心想：现在学校的音乐课开设得真好，一开始就让孩子们接触经典。

      我问儿子：“音乐老师教的吗？”

      “不是的，我听到班里xxx弹的，他学过钢琴。”儿子回答。

    “哦，他教你的吧。”

    “不是，我听音乐特别熟悉，但不知道在哪听过，瞎弹的，妈妈，你帮我抄个完整的谱子吧。”

      我帮他抄了谱子，随即，儿子就把《献给爱丽丝》的主旋律完整的弹下来了。

      我暗自忖思：“胎教真的有这么神奇吗？”

      但我确信，音乐真的很神奇！沁阳二中很庆幸有像瑞霞，小敏，娜娜这样专业而又敬业的音乐老师，百年二中丰厚的音乐文化底蕴才得传承和发扬光大。